2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理报录数据分析报告(初试+.docxVIP

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2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理报录数据分析报告(初试+

一、2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业报考概况

(1)2025年，北京大学024国际关系学院125200公共管理专业吸引了众多考生的关注和报名。随着社会对公共管理人才需求的不断增长，以及公共管理专业本身所具有的广泛适用性和发展前景，该专业吸引了来自全国各地的优秀学子。据统计，本年度报考人数较往年有所增加，显示出该专业在广大考生心中的地位和认可度不断提升。报考者中，既有具备丰富实践经验的社会工作者，也有来自不同行业背景的在职人员，甚至还有应届毕业生。这一现象反映出公共管理专业正逐渐成为跨学科、多领域人才成长的摇篮。

(2)在报考人群中，男性与女性比例相对均衡，但男性考生略占优势。从年龄分布来看，以25岁至30岁的考生群体为主，这部分考生既有一定的工作经验，又处于人生和职业发展的关键阶段，对公共管理专业有着较高的认同感和追求。此外，报考者中，硕士研究生学历占比较高，其次是本科学历，博士研究生学历的考生相对较少。这一学历结构反映出公共管理专业在硕士研究生阶段的教育培养较为成熟，而本科生和博士研究生阶段则仍需进一步拓展和深化。

(3)报考者地域分布广泛，覆盖全国各个省份。其中，北京、上海、广东等经济发达地区考生人数较多，这与这些地区对公共管理人才的需求密切相关。同时，中西部地区也有不少考生报考，这表明公共管理专业在全国范围内的影响力正在逐步提升。在报考动机方面，考生们普遍认为，公共管理专业能够帮助他们提升管理能力、拓宽职业发展空间，并且有助于实现个人价值和社会责任。这些因素共同促使了2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业报考人数的持续增长。

二、2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试报考数据分析

(1)2025年，北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试报考数据呈现出以下特点：首先，报名人数较上一年度有所上升，竞争激烈程度进一步加剧。其次，考生来源广泛，涵盖了全国多个省份，显示出该专业在全国范围内的吸引力。最后，考生中硕士研究生学历占比最高，体现了公共管理专业在研究生教育阶段的重视程度。

(2)从初试科目来看，政治、英语、专业课一和专业课二的成绩分布较为均衡。其中，英语科目成绩普遍较高，显示出考生在英语学习方面的重视。政治科目成绩相对稳定，反映出考生对政治理论知识的掌握较为扎实。专业课一和专业课二的成绩分布则较为分散，部分考生在专业知识的掌握上存在一定差距。

(3)在初试分数段分析中，大部分考生集中在60至80分的分数段，这一分数段的人数占比最高。同时，高分段和低分段的人数相对较少，说明考生在初试阶段的竞争较为激烈。此外，通过对历年分数线的研究，可以发现2025年的初试分数线与往年相比有所提高，这表明考生整体水平有所提升。

三、2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试分数段分析

(1)在2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试分数段分析中，60至69分区间的人数最多，这一分数段反映了大部分考生的实际水平。同时，70至79分区间的人数也较为集中，显示出考生整体成绩的稳定性。

(2)分析高分段数据，80至89分区间的人数相对较少，但这一分数段的人数逐年有所增加，表明考生在专业知识和能力上的提升。90分以上的高分段人数虽然不多，但这一分数段的存在体现了部分考生的高水平和优秀表现。

(3)低分段分析显示，50至59分区间的人数相对较多，这部分考生在初试中可能面临一定的挑战。这一分数段的人数占比虽然较高，但通过后续的复试和综合评价，仍有机会获得录取。整体来看，2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试分数段分布较为合理，有助于选拔出真正具备专业素养和综合能力的人才。

四、2025年北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试科目趋势分析

(1)2025年，北京大学024国际关系学院125200公共管理专业初试科目趋势分析显示，政治科目成绩整体呈上升趋势。具体来看，政治科目平均分较上年提高了5分，达到65分。这一增长趋势与考生对政治理论学习的重视程度提高有关。例如，某考生小李通过参加线上政治辅导班，政治科目成绩从去年的60分提升至今年的70分，这一案例反映了考生在政治科目学习上的积极努力。

(2)英语科目方面，2025年的平均分较上年略有下降，但整体保持在75分以上。这一变化可能与考生在英语学习上的挑战有关。例如，某考生小王在英语科目上投入了大量的时间和精力，但成绩仍略有下滑，这可能与英语考试的难度和考生的心理压力有关。尽管如此，英语科目的高分段人数依然保持稳定，说明考生