四年级数学上册智慧广场植树问题教案青岛版.docVIP

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才智广场——植树问题教案

教学目标：

1、利用熟识的生活情境，通过动手操作的实践活动，发觉间隔数与植树棵

数之间的关系。?

2、在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简洁的实际问题。?

3、树立合作意识，养成良好的沟通习惯，建立借助图形解决问题的意识。

教学重点

理解“间隔”的含义

教学难点：

理解“间隔”的含义?

教学打算：

导学案、课件

教学流程：

创设情境，提出问题：?

1.导入106页栽树的问题，课件讲解“间隔”的含义。用手指表示树，用两

指间的空隙代表树间距，更好地理解“间隔”。???

2.汇报沟通：?

同学们伸出自己的手，用手指代表树，来计算栽树问题。分三种状况探讨一端栽树一端不再树的状况，两端都栽树的状况，和两端都不栽的状况。

?3.优化方法???

谈话：三种状况间隔的规律是什么？??

4.总结反思???

两端都栽树的状况下，间隔数+1=棵数

?一端不栽树的状况下，间隔数=棵数

?两端都不栽的状况下，间隔数-1=棵数?

同学们可以发散思维，还有什么状况下可以用到“间隔”这个概念？又该如何计算呢？

小组沟通?合作探究：

1、什么是“间隔”？?

2、条件不同，间隔的算法是什么？

展示沟通?精讲释疑：

1、谈话：哪位同学情愿说一说你们同位两人探讨出来的答案？?

2、对比视察，提炼方法???

谈话：比较三种状况，你发觉有什么规律？??????????

3、谈话：这三种规律还如何应用？

反馈?当堂达标：

1、理解“间隔”的含义?

2、自主练习3、4题?

3、理解记忆三种间隔规律

拓展沟通?总结提升：

说一说这节课你有什么收获？?