强基视域下建模能力培养的实践研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

第1章绪论1

1.1选题背景1

1.1.1国家人才培养战略需要1

1.1.2教育改革与实践需要1

1.1.3学生个人发展需要1

1.2研究现状2

1.2.1物理强基计划研究综述2

1.2.2物理建模能力研究综述4

1.3研究目的与意义8

1.3.1研究目的8

1.3.2研究意义9

1.4研究内容、方法与路径设计9

1.4.1研究内容9

1.4.2研究方法10

1.4.3研究路径设计11

第2章理论基础12

2.1核心概念界定12

2.1.1强基计划12

2.1.2模型13

2.1.3物理模型14

2.1.4建模与物理建模14

2.1.5物理建模能力15

2.2物理模型的分类16

2.3物理模型建构的过程17

2.4物理模型建构的方法20

2.4.1对象模型建构的方法20

2.4.2状态模型建构的方法20

2.4.3条件模型建构的方法21

2.4.4相互作用模型建构的方法21

2.5强基计划选拔要求21

2.6强基计划校测试题分析22

第3章研究设计24

3.1调查对象选取24

3.1.1研究对象24

3.1.2选择依据24

3.1.3研究对象分析24

3.1.4研究对象分组24

3.2调查研究工具25

3.2.1测试卷设计25

3.2.2模型建构工作单设计25

3.2.3建模能力测评指标26

3.3教学实践设计27

3.3.1教学方案设计27

3.3.2教学工具设计28

第4章建模能力调查数据分析29

4.1测试卷分析29

4.1.1难度分析29

4.1.2区分度分析30

4.2测试结果分析31

4.2.1整体建模能力水平分析31

4.2.2整体建模子能力水平分析32

4.2.3强基情境下建模能力分析34

4.2.4原始物理问题情境下建模能力分析41

4.2.5两种情境下的对比分析49

第5章强基视域下的教学实践51

5.1备课51

5.1.1学情及教学目标分析51

5.1.2教学内容分析51

5.2上课52

5.2.1教学模式52

5.2.2教学过程52

5.3教学反思53

5.4学生自主学习实践53

5.5强基视域下教学实践的观察与思考54

第6章结论与展望56

6.1结论56

6.1.1强基视域下的教学内容56

6.1.2强基视域下的课堂教学与自主学习56

6.1.3强基视域下建模能力的培养56

6.2不足与展望57

参考文献59

附录162

附录266

附录368

附录474

附录578

致谢80

攻读硕士学位期间主要研究成果81

贵州师范大学学位论文原创性声明82

贵