湘鲁版英语四年级上册教案第七单元.ppt

***小学英语四年级上册（湘教版）Unit7Whattimeisit?单元教学目标1.话题：能用本单元教学内容谈论时间。2.功能：能听懂并会用所学句型，掌握Whattimeisit?的用法，并能正确问答。3.情感：让学生学会合理安排时间，做事应守时守约。1.Targetvocabulary...o’clock……点钟timetogoto...该去……的时候了WinterCamp冬令营Whattimeisit?几点了？train火车station车站backpack背包Hereitis.在这里。havefun玩得高兴ticket票clock时钟seat座位number号码Excuseme!对不起，打扰一下！at在……时刻am(a.m.)上午pm(p.m.)下午2.TargetstructuresWhattimeisit?It’s...Isthereatrainto...at...?Yes,thereis.No,thereisn’t.教学目标能用所学词语和句型谈论日常时间安排。能听懂并会用Whattimeisit?句型进行问答交流。让学生学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。教学内容词汇:o’clockclocktimetogotoWinterCamptrainstationbackpacktickethavefun句型:Whattimeisit?It’s...Hereitis.让学生每人带一个闹钟或手表来学校，以小组为单位相互询问时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。教学活动教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和钟表。课前准备教学过程Warm-up.上课时，教师带一个钟表进教室。然后，指着钟表问：“同学们，大家都会看时间吧？那么，看着这个钟表，说说现在是什么时间？”现在的小学生一般都会识表，平时也都是看着时间上学去的。因此，学生们会很容易地说出正确时间。接着，教师可以及时引入正题，可以说：“同学们，现在就让我们一起来学习怎么用英语来询问和回答有关时间的问题。”2.任务1的教学：（1）教师先拿出time,clock,train,ticket的单词卡片，教学生认读这几个单词。（2）教师向学生出示课文Lookandlisten的教学挂图，让学生仔细观察，看图中是什么场景，有哪些人物，分别说了什么话。（3）放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几个时间，准备进行什么活动。语言点解释1It’s6o’clock.意思是：“现在6点了。”Whattimeisit?意思是：“现在几点了？”在英语中，习惯上用it来表示时间、天气、距离等。2o’clock意思是“点钟”，只用于整点之后，如7o’clock,10o’clock，不可说7:30o’clock,10:15o’clock。3backpack是个合成词，其中的back是“背”，pack是“包”，合起来是“背包”。4bye意思是“再见”，是口语用法，相当于goodbye或bye-bye。教师带领学生朗读time,clock,train,ticket这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。任务2的教学：让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不按Listen,circleandsay中图片顺序读单词，让学生找出相应的单词。教师向学生展示time,clock,train,ticket的单词卡片，然后放Listen,circleandsay的录音。让学生拿出自己带来的闹钟或手表，两人一组仿照学过的内容相互问询时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。语言点解释23145提醒学生：放学后要早点回家，不要在回家路上贪玩，免得父母担心。15sixfifteen或aquarterpastsix50threefifty或tentofour30fivethirty或halfpastfive在英语中，时间有两种表示方式：本节课重点考查学生能否听懂和表述关于时间的询问并进行回答，了解时间的表达方式。教学内容与日常生活接近，教学形式活泼多样，不仅能够引起学生的学习兴趣，也是孩子们喜闻乐见的教学形式。教学目标能用教学内容谈论和问询时间。能听懂并会就时间进行问答对话，掌握Whattimeisit?句型。培养学