3.2 世界的地形（说课稿）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

3.2世界的地形（说课稿）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.2世界的地形

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维和综合思维能力。通过学习世界地形的特点，学生能够提升对地球表面形态的认识，培养观察、分析地理现象的能力。同时，引导学生理解地形对人类活动的影响，增强学生对地理环境的尊重和保护意识，培养可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形类型的识别：重点讲解平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本地形的特点，通过图片和实例帮助学生识别不同地形。

-地形对气候的影响：强调地形对气温和降水分布的影响，如山脉对降水的阻挡作用，以及高原对气温的调节作用。

2.教学难点

-地形图的阅读与分析：难点在于学生能够正确阅读地形图，理解等高线、坡度等信息，并能分析地形对人类活动的影响。

-地形与人类活动的关系：学生需要理解不同地形对农业、工业、交通等人类活动的影响，并能举例说明。

-地形变化的原因：难点在于理解地壳运动、侵蚀作用等自然力量如何塑造地形，以及人类活动如何改变地形。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解地形类型、地形对气候和人类活动的影响等基础知识。

2.讨论法：引导学生就地形对农业、交通等的影响进行小组讨论，提高学生的分析能力。

3.实践法：通过制作简易地形模型，让学生亲身体验地形对环境的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示世界各地的地形特点。

2.地形图分析：展示地形图，指导学生识别等高线，学习地形图的阅读方法。

3.实物教具：使用地形模型或沙盘，让学生直观感受不同地形类型。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——世界的地形。地形，是我们生活的地球表面形态的统称，它对我们的生活有着深远的影响。那么，世界上的地形有哪些类型？它们又有哪些特点呢？接下来，让我们一起走进今天的学习。

二、新课讲授

1.地形类型的认识

（教师）首先，我们来认识一下世界上的主要地形类型。请大家看大屏幕，这里有五种基本的地形类型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

（学生）认真观察大屏幕上的地形图片，思考每种地形的特点。

（教师）现在，请同学们分别描述一下这五种地形的特点。

（学生）学生分组讨论，并汇报各自的观点。

（教师）很好，同学们都描述得非常准确。现在，我来总结一下：

-平原：地势平坦，海拔较低，适合农业发展。

-高原：地势较高，海拔在1000米以上，气候凉爽，适合畜牧业。

-山地：地势陡峭，海拔较高，气候寒冷，适合林业。

-丘陵：地势起伏，海拔较低，适合发展旅游业。

-盆地：地势较低，四周环山，气候湿润，适合发展农业。

2.地形对气候的影响

（教师）接下来，我们来探讨一下地形对气候的影响。请大家看大屏幕，这里有一些例子。

（学生）观察大屏幕上的气候分布图，思考地形如何影响气候。

（教师）同学们，请举例说明地形是如何影响气候的。

（学生）学生分组讨论，并汇报各自的观点。

（教师）很好，同学们都找到了很多例子。现在，我来总结一下：

-山脉对气候的影响：山脉对气流有阻挡作用，导致山脉一侧的降水较多，另一侧的降水较少。

-高原对气候的影响：高原地区气温较低，有利于形成凉爽的气候。

-盆地对气候的影响：盆地地区气温较高，有利于形成干燥的气候。

3.地形与人类活动的关系

（教师）最后，我们来探讨一下地形与人类活动的关系。请大家看大屏幕，这里有一些例子。

（学生）观察大屏幕上的人类活动分布图，思考地形如何影响人类活动。

（教师）同学们，请举例说明地形是如何影响人类活动的。

（学生）学生分组讨论，并汇报各自的观点。

（教师）很好，同学们都找到了很多例子。现在，我来总结一下：

-地形对农业的影响：平原适合发展农业，而山地、高原等地形则适合发展林业、畜牧业。

-地形对工业的影响：交通便利、资源丰富的地区适合发展工业。

-地形对交通的影响：地形起伏较大的地区交通不便，而地形平坦的地区交通便利。

三、巩固练习

1.判断题

（教师）以下说法正确的是：（）

A.平原适合发展农业，而山地、高原等地形则适合发展林业、畜牧业。

B.高原地区气温较高，有利于形成凉爽的气候。

C.盆地地区气温较高，有利于形成干燥的气候。

D.山脉对气候有阻挡作用，导致山脉一侧的降水较多，另一侧的降水较少。

2.简答题

（教师）请简要说明地形对气候和人类活动的影响。

（学生）学生独立完成简答题，并展示答案。

四、课堂小结