2024秋一年级语文上册第五单元识字二7大朽少课堂实录新人教版.docxVIP

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大小多少

“闯关”嬉戏活动，学习生字

师：今日，老师接到“喜羊羊”寄来的一个请柬，邀请我们班的小挚友去做客。但是，在去的路上须要闯“三关”才能到达。你们有信念吗？

生：(齐声回答)有信念！

师：小挚友们，打算好了吗？

生：打算好了！

师：起先闯关！第一关，猜一猜。孩子们，你们看！老师这有一幅图，你能猜到这是哪两个字吗？

(大屏幕出示两张图，一幅图上是一个孩子高高大大，张开双臂，双脚打开。另一幅图是一个孩子矮矮小小，双脚并拢，双手放腿两侧。)

生1：我知道，那张双脚打开、双臂张开的图是“大”字。

生2：那张双脚并拢的图是“小”字。

生3：我知道这两张图合在一起就是一组反义词：大——小。

师：小挚友都猜对了，真聪慧！你们用才智闯过了第一关。

师：接着我们来闯其次关：比一比。现在老师带着大家到田野中看一看。(出示田园图)同学们，你们知道在漂亮的大自然中，谁和谁是好挚友吗？

生：黄牛和猫。

师：黄牛和猫它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！

(老师范读，同学仔细听准字音。)

学生自由读。

师：这个小韵文里就藏着一对反义词，谁找到了？

生：我知道，是“大——小”。

师：你真厉害，找得真精确。(出示“大”“小”的字卡)那么，黄牛和猫比，谁大？谁小？

生：黄牛大，猫小。

师：苹果和枣呢？

生：苹果大，枣小。

师：小挚友们太棒了！在我们的共同努力下，又顺当通过了其次关。现在我们一起来闯最终一关，第三关：说一说。你能用“大”“小”练习说一句话吗？

生1：我来说，爸爸的手大，我的手小。

生2：我也会，飞机大，汽车小。

师：孩子们，你们说得真好！真棒！老师为你们鼓掌。我们顺当闯过了三关，已经到达“喜羊羊”的家了。请看，他在欢迎我们呢！

(大屏幕上出示横幅标语)

热情欢迎××××班的小挚友！

赏析：首先，这节课的教学设计符合儿童的心理，创设了贴近儿童生活实际的“嬉戏活动”和“闯关活动”，教学内容由浅入深，步步落实。其次，学生的主体性与老师的主导性有机融合。第三，教学中，既重视独立学习又恰当地布置合作学习，还留意良好学习习惯的培育。第四，老师同等地对待每一位学生，并时常地激励他们获得成功。