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二年级下册第三单元《问题解决》第2课时教学设计

学校班级

小学二年级

备课人

课题名称

问题解决

课时

第2课时

授课时间

课型

新授

学习目标

1.初步掌握分析问题的基本方法和步骤,能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题。

2.培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3.联系生活实际,体会数学的应用价值。

教学重点

初步掌握分析解决问题的基本方法和基本步骤

教学难点

根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法,灵活地解决问题

教学准备

多媒体课件、实物展示台。

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

1.知识回顾：

同学们，昨天布置的《问题解决》的预学活动你们完成的怎样呢？

下面请我们的小老师带领大家一起进行预学检测吧。

2.揭示课题：

今天这节课我们一起来解决问题。

学生汇报。

齐读课题。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

小明两天看完了一本故事书，昨天看了45页，比今天少看18页，这本故事书一共有多少页？

小老师：下面由我带领大家进行预学效果的检测，谁愿意试一试

全体学生汇报交流，学生评价。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

教师播放ppt课件，出示学习内容及要求

任务：

学习内容：课件出示例2

学习要求：

1、理解题意。观察情景图找出题中已知的条件和要解决的问题。

2、分析解决问题。独立列式计算，然后交流说出自己所列算式和计算结果的意义。

3.检验作答。小组讨论怎样检验计算结果，寻求检验的方法并进行检验，确认正确后写出答案。

学习提示：

1.怎样理解“鹅比鸭少375只”

2.要求鸭和鹅一共有多少只，应该知道哪两个条件？

1.小老师读学习要求，强调注意事项。

2.小组内交流写法。

3.全班展示。

（1）我是XX小组的xxx，我从题中了解到

（2）我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？

（3）学生评价

四、

精准练习（8-12分钟）

完成书P53“试一试”和课堂活动

小老师组织练习

小老师：同学们！请看题……

全体学生按要求完成，并说说解题思路。小老师点评同学们的表现。

五、全课总结（1-2分钟）

通过对本节课学习，你有什么收获呢？还有什么疑惑呢？

学生对本节课所学知识回顾总结和自我评价

六课后作业

完成练习十一的4-8题。

板书设计

问题解决

例2：

1.先算出鹅有多少只？

680-375=305（只）

2.再算鸭和鹅一共有多少只？

680+305=985（只）

答：鸭和鹅一共有985只。

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

课前准备：多媒体课件、实物展示台。

预学新知：

在家预习例2，想一想解决问题的方法。

第二单：预学效果检测单

小明两天看完了一本故事书，昨天看了45页，比今天少看18页，这本故事书一共有多少页？

第三单：课堂巩固训练单

第四单：课后作业单