二年级语文上册识字3拍手歌教学设计新人教版.docVIP

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识字3拍手歌

教学目标

学问与技能：?

正确认读本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语；正确读写“拍手、爱护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手嬉戏。

巩固识字

过程与方法：

通过引导，讲解，激励，启动，合作法进行教学让学生驾驭本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语；正确读写“拍手、爱护、动物”等词语。正确、流畅地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手嬉戏。

情感看法与价值观：

沟通动物学问，增加关爱和爱护动物的意识。

教学重点难点

教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手嬉戏。

教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文

教学打算：课件，生字卡片，生词卡片

教学方法：引导，讲解，激励，启动，合作法

学习方式：自主学习，合作学习，沟通学习，探讨学习

教学过程

一、复习

1.开火车读生字。（分组比拼）

2.认读生字。（用生字卡片）

同桌之间相互检测会认字：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休。

3.出示课后词语。

（1）学生自由试读。

（2）同桌互读。

（3）指名读。

二、指导读课文。

1.学生自由读课文。读通、读顺字音。对于不熟识的字音多读几遍。

2.同桌互读课文。相互监测字音是否读精确。

三、指导写字

指导书写“歌”。老师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。

学生自行写字，老师巡察，看是否写的规范，正确。

做拍手歌嬉戏

五、老师出示问题组织探讨。

你还知道哪些动物？和同学沟通。

这个活动指向扩展沟通，意在结合课文学习发展学生的口语表达实力，在自由沟通中了解更多的动物，加深对爱惜动物的相识。活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。教学时，老师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其他方面的学问。

六、课文小结

师：你学了本篇课文以后知道了什么？

学生：…………

师：动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱惜它们、爱护它们，共同拥有漂亮的大自然。

布置作业：背诵课文。

板书设计

课题

歌（???）（???）（???）

我们要和动物和谐相处，爱惜它们、爱护它们，共同拥有漂亮的大自然。