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1.2.11.2.2命题与量词、全称量词命题与存在量词命题的否定
课程标准
学习目标
1.了解命题的概念,能够判断一个语句是不是命题,会判断命题的真假;
2.理解全称量词、存在量词的意义,并能正确判断全称量词命题、存在量词命题的真假;
3.会用自然语言、符号语言表示全称量词命题和存在量词性命题.
4.理解命题的否定的含义,会写给定
命题的否定并判断命题的真假;
5.正确掌握全称量词命题与存在量词命题的否定;
6.明确全称命题的否定是存在命题,存在命题的否定是全称命题,会判断其真假.
1.命题的概念的形成;
2.经历命题、全称量词命题、存在量词命题概念的形成过程,体验由特殊到一般、由一般到特殊的思维方法;
3.初步学会判断命题真假(尤其是全称量词命题和存在量词命题)的方法;
4.通过实例体会对理解抽象概念的作用;
5.通过实例体验命题,尤其是全称命题和存在性命题的表述方法.
6.命题的否定概念的形成;
7.经历命题的否定及其全称量词命题与存在量词命题的否定形成过程,体验由特殊到一般的思维方法;
8.会写全称量词命题与存在量词命题的否定;
9.通过实例体会对理解抽象概念的作用;
10.通过实例体验命题的否定,全称量词命题和存在量词命题的否定.
知识点01命题的概念
定义:一般地,在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述语句称为命题.其中,判断为真的语句称为真命题,判断为假的语句称为假命题一个命题,一般可以用一个小写英文字母表示,如p,q,r.
注:一个命题,要么是真命题,要么是假命题,不能同时既是真命题又是假命题,也不能模棱两可、无法判断是真命题还是假命题。
【即学即练1】(2024·江苏·高一假期作业)以下语句:①0∈N;②x2+y2
A.0 B.1
C.2 D.3
【即学即练2】(2024·高一课时练习)下列语句中:①?12;②x1;③x
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑥ D.①③
【即学即练3】(2024·江苏·高一假期作业)下列语句为真命题的是()
A.a
B.四条边都相等的四边形为矩形
C.1+2=3
D.今天是星期天
知识点02全称量词与全称量词命题
全称量词
量词
所有的、任意一个
符号
?
命题
含有全称量词的命题是全称量词命题
命题形式
“对M中任意一个x,p(x)不成立”,可用符号简记为“?x∈M,p(x)”
注:(1)全称量词的数量可能是有限的,也可能是无限的,由有题目而定;
(2)常见的全称量词还有“一切”、“任给”等,相应的词语是“都”
(3)从集合的观点看,全称量词命题是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命题;
(4)一个全称量词命题可以包含多个变量;
(5)有些全称量词命题中的全称量词是省略的,理解时需要把它补出来。
如:命题“平行四边形对角线互相平行”理解为“所有平行四边形对角线都互相平行”。
【即学即练4】(2024·全国·高一假期作业)下列命题中,是全称量词命题,且为真命题的是(????)
A.?a,
C.?x0∈R,
知识点03存在量词与存在量词命题
存在量词
量词
存在一个、至少有一个
符号
?
命题
含有存在量词的命题是存在量词命题
命题形式
“存在M中的元素x,p(x)不成立”,可用符号简记为“?x∈M,p(x)”
注:(1)常见的存在量词还有“有些”、“有一个”、“对某些”、“有的”等;
(2)从集合的观点看,存在量词命题是陈述某集合中有一些元素具有某种性质的命题;
(3)一个存在量词命题可以包含多个变量;
(4)有些命题虽然没有写出存在量词,但其意义具备“存在”、“有一个”等特征的命题都是存在量词命题
【即学即练5】【多选】(2023·全国·高一假期作业)关于命题“?a
A.该命题是全称量词命题 B.该命题是存在量词命题
C.该命题是真命题 D.该命题是假命题
知识点04含有量词命题的否定
含量词的命题的否定
p
?p
结论
全称量词命题?x∈M,p(x)
?x∈M,?p(x)
全称量词命题的否定是存在量词命题
存在量词命题?x∈M,p(x)
?x∈M,?p(x)
存在量词命题的否定是全称量词命题
注:命题与命题的否定的真假判断:一个命题和它的否定不能同时为真命题,也不能同时为假命题,只能一真一假.即:如果一个命题是真命题,那么这个命题的否定是假命题,反之亦然.
【即学即练6】(2024秋·广东汕尾·高一海丰县海城仁荣中学校考阶段练习)命题“?x0,
A.?x≤0,x2+x
C.?x≤0,x2+x
【即学即练7】(2023春·河南·高一校联考开学考试)命题“?x
A.?x∈N
C.?x∈N
易错一命题的概念理解不清
1.判断下列语句是不是命题.
(1)哥德巴赫猜想;
(2)宇宙中存在外星
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