统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》（教学课件）.pptxVIP

邓稼先作者：杨振宁统编版2024语文七年级下册

20世纪50年代末60年代初，国内外斗争态势非常险恶，中国处在严重的困难时期。1959年苏联单方面撕毁合约，撤走一切资料和专家，终止了对中国的技术和工业援助计划。在这以后的五年时间里，科学家们和工程技术人员克服了资料少、设备差、时间短、环境恶劣等常人难以想象的困难，迎来了中国原子弹研制工作的决战阶段。……1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。中国成为了继美国、苏联、英国、法国之后，世界第五个拥有核武器的国家。于两年后，制成了氢弹，创造了世界上最快的速度。这其中有一个人功不可没，他就是我国核武器事业的奠基人和开拓者——邓稼先。今天让我们一起走进杨振宁为挚友邓稼先所作的一篇传记《邓稼先》，去了解邓稼先的英雄事迹，感受其崇高品质。

作者简介杨振宁1922年生于安徽合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学等领域做出了里程碑性的贡献。他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖，1986年获美国国家科学奖章，1993年获本杰明·富兰克林奖章。

人物简介邓稼先(1924.6.25—1986.7.29)中国核物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作，是中国核武器理论杰出的奠基者。

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。在邓稼先逝世七周年时，杨振宁写下了这篇文章作为纪念。本文既是回忆性散文也是人物传记，作者以中华民族几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。创作背景两人合照

人物传记人物传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有真实性和文学性。文体常识

按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。

xūnyáo元勋奠基昆仑挚友选聘谣言昼夜背诵diànpìnsòngzhòulúnzhì可歌可泣鲜为人知gēxiǎn字音字形基础字词

zhì至死xiè不懈jū鞠躬cuì尽瘁当之无愧家喻户晓fēng锋芒bì毕露rú妇孺zhī皆知zhīyùkuìxiǎo字音字形基础字词

鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。每家每户都知道。词语解释基础字词

马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。接连不断地出现，没有穷尽。词语解释基础字词

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第一部分：结合历史背景引出邓稼先第二部分：介绍邓稼先的生平贡献第三部分：第四部分：作者对朋友和中华民族骄傲自豪的情感第五部分：身先士卒的献身精神第六部分：对邓稼先的高度赞扬和悼念对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神梳理文章

时间主要事迹我的发现1945自昆明西南联大毕业（资料一）1948-1950在美国获博士学位后立即回国（资料二）1958.08受命带领几十个大学生研究原子弹制造的理论（资料三）1958-1986始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平2.课文写了邓稼先的哪些事例，结合资料，说说自己有何发现？梳理文章年少有为，早早树立报国之志聪明勤奋，报国心切抛弃名利，艰苦创业优秀的科学家，卓隐的领导者，贡献卓著

时间主要事迹精神品质196410.16中国爆炸了第一颗原子弹1967.6.17中国爆炸了第一颗氢弹（资料四）1967-以后继续他的工作，至死不懈，