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江苏开放大学2025年学前儿童艺术教育

问题1:1.以下不属于艺术教育整合活动原则的是：（）

选项:

A.遵循儿童发展的规律

B.基于审美情感的整合

C.遵循艺术各门类的特点

D.基于形式美规律的整合

答案:遵循儿童发展的规律

问题2:2.在歌唱活动中，要求幼儿能够背下并朗诵歌词，是艺术与语言领域的整合。（）［判断题］

选项:

A.√

B.×

答案:×

问题3:3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园的教育内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，它们之间的内容和目标我们应该严格区分。（）［判断题］

选项:

A.√

B.×

答案:×

问题4:4.在幼儿绘画活动中，幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要，直接反映了教师的教学水平。（）［判断题］

选项:

A.√

B.×

答案:×

问题5:5.小贝在绘画活动中总是不愿意动笔，这属于没有美术天赋的表现。()［判断题］

选项:

A.×

B.√

答案:×

问题6:6.分科课程不利于突出教学的逻辑性和连续性。（）［判断题］

选项:

A.×

B.√

答案:×

问题7:7.下列不属于儿童在艺术教育活动中表现的评价是：（）

选项:

A.是否显示了主动创造的痕迹

B.是否积极参与活动

C.是否完成了艺术作品

D.是否指向艺术经验

答案:

问题8:8.幼儿在歌唱活动过程中，情绪饱满、快乐、积极，并且回到家里也十分乐意把歌曲唱给父母听，说明该活动给幼儿带来了十分快乐的情绪体验()［判断题］

选项:

A.×

B.√

答案:

问题9:9.以下哪一项不属于对学前儿童艺术教育活动效果的评价：

选项:

A.儿童是否感受到了艺术带来的快乐

B.教师是否运用了多样的教学方法

C.儿童是否实现了艺术教育活动的目标

D.儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

答案:

问题10:10.评价该年龄阶段目标制订得是否合理，只需要关注某一具体年龄儿童一般的发展趋势和教育要求。（）［判断题］

选项:

A.×

B.√

答案:

问题11:11.幼儿园整合课程应该包括幼儿在幼儿园的一切活动，以及幼儿在教师的指导下所获得的系列经验。（）［判断题］

选项:

A.×

B.√

答案:

问题12:12.以下哪一项不属于教育评价的一般原则：（）

选项:

A.是否遵循多样性原则

B.是否与教育指导相结合

C.是否遵循全面性原则

D.是否符合儿童发展原则

答案:

问题13:13.下列不属于学前儿童艺术教育活动计划评价的内容是：

选项:

A.评价活动目标的设计是否合理

B.评价活动结果的设计是否合理

C.评价活动内容的设计是否合理

D.评价活动方法的设计是否合理

答案:

问题14:14.在打击乐活动中，小红在敲击木鱼时，总是合不上节奏，教师应该:（）［多选题］

选项:

A.不予理睬，听之任之

B.让她单独出来演奏

C.可以把乐曲分段，让她演奏较容易的一段节奏

D.在她面前带着她演奏，启发她跟着自己的速度演券

答案:

问题15:15.“节奏与韵律”是形式美规律的一种，下列描述正确的是（）［多选题］

选项:

A.“节奏与韵律”是音乐中的名词，不能体现在其他艺术形式中

B.美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术都能体现“节奏与韵律”的形式美规律

C.幼儿能在舞蹈、语言和戏剧中感受节奏与韵律变化

D.可选择一首乐曲、一幅绘画，引导幼儿感受节奏与韵律的变化

答案:

问题16:16.对学前儿童艺术教育活动过程评价的内容包括：（）

选项:

A.评价活动中师幼互动的质量

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价教师的教育态度和行为

答案:

问题17:17.幼儿舞蹈活动效果评价，较差的是：()［多选题］

选项:

A.因为孩子们年龄小，教师没有必要区分男孩和女孩之间的舞蹈动态

B.幼儿总想有音乐伴奏再表演

C.幼儿只是在幼儿园参与舞蹈活动，回家后从来不表演

D.幼儿总想穿上舞蹈服装再表演

答案:

问题18:18.作为幼儿教师，为了设计好艺术教育整合活动，应该：（）［多选题］

选项:

A.提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术

B.拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活

C.具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适宜的活动内容

D.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要有五大领域的元素

答案:

问题19:1.教师不规定绘画的题材范围，幼儿根据各自的生活体验随心所欲地做画的活动是：（）

选项: