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英语培训总结〔精选23篇〕

英语培训总结〔精选23篇〕

英语培训总结篇1

通过这次的学校英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我

以后教学理论中起到重大的作用!作为一名农村学校的新手英语教师，自己还存

有许多的缺乏，需要在以后教学中不断的进步，当然学校英语的开展目前在农村

还存在一些临时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、

即使是特地的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语教师，

总觉得往往有一点挑战性，如何在这种学校英语教学气氛中，摆正自己的态度，

将是非常的重要，不管气氛怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教

学奉献的心，对同学负责任的态度，就可以把学校英语教好，教精!

关注细节。细节打算成败。对细节关注程度的凹凸是优秀和卓越的分水岭标

志。这种细节的要求和关注，不仅仅是在认知的层面，它要求我们从详细的事情

做起，彻底的完成工作，彻底的解决问题。其更重要的是对结果意识的要求。

一是缺乏针对性：据理解，不少学校都喜欢在两个学期的开学前支配半天或

一天的校本培训，然后在开学后再支配两到三次次就算了。至于培训的内容方面

却很少考虑是否有针对性，对培训的目的往往不够明确，很少与学校的教科研工

作或课堂教学改革方面的内容结合起来，往往是一些大而空的培训。所以，有时

候教师们似乎只是应付式或任务式的培训。长此以往，教师也只好带着一种被培

训的心态去参与，反正心里想着拿点连续训练的学分就是了。明显，这样的校本

培训是达不到预期目的的。

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在

农村学校所占重量比英语要大许多，要叫好数学的同时，还要不让同学英语落下

来，也不断反思自己，思索学校英语的进展方向，也请教过许多教师，思索过后，

只总结出一个结论，这都是教师的态度问题，假设教师对于现有环境都妥协的话，

是对同学的不负责任，扼杀了同学全面进展的权利，同学需要明灯进展指引，而

教师就是他们抱负的守护者，假设连守护者都存有自暴自弃，同学该如何进展，

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这些问题最该反思的应当是教师，而不是对训练现状的一种批判或者不满。

通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给同学制造条件，创设情

景，上好每一节课，从点滴做起，渐渐积累，不断反思，觉察最合适同学的教学

方法，学校英语强调沟通式英语，让同学说出来，培育同学的自信，从而培育同

学的学习爱好，告知他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明

白这些目的的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信念!

而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，

与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性学问的缺陷交极大地限制

科学课程的施行。

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣

陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简洁

的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么〞还

让同学“学会学习〞，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学

习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力

和制造力。

教师就是一盏明灯，对于同学的影响很大，教师学