2025版高考生物新金典大一轮复习微专题考能升格专项练含解析新人教版.docVIP

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微专题考能升格专项练

高考必考重点内容——“细胞代谢”年年考

专训一“热点题型技巧化”系列——坐标图解类

[解题模板]坐标图中，多以时间、位置、温度等易测量的因素为横坐标，以事物的某种性质为纵坐标，以曲线图或直方图表示事物变更及性质间的相互关系，常用来分析生命现象，从而揭示生物体结构、代谢、生命活动及与生态环境相互作用的关系等方面的本质特性。

[解题技巧]

(1)曲线坐标：

(2)直方坐标：

为探讨棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，探讨者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如下图：

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和__________，在________________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

(2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本试验中比照组(空白比照组)植株的CO2固定速率相对值是________。

(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量削减，________降低，进而在叶片中积累。

(4)综合上述结果可推想，叶片中光合产物的积累会__________光合作用。

(5)一种验证上述推想的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为须要光合产物输入的器官，检测________________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是________________________________________________________________________，

则支持上述推想。

思维流程请完善本题思维图

解析：(1)光合作用光反应可为暗反应供应[H]和ATP，并在叶绿体基质中将CO2转化为三碳化合物，进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1信息知，随去除棉铃百分率的提高，叶片固定CO2实力明显降低；比照组(未摘除棉铃)植株CO2固定速率的相对值应为“去除棉铃百分率为0”时的CO2固定值，即28。(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加；由题干信息知叶片光合产物“被运到棉铃中被利用”，故除去棉铃后，叶片光合产物输出量降低，从而导致相应产物在叶片中积累。(4)综合图1、图2相关信息可知，由于叶片中光合产物积累导致CO2固定速率明显降低，即叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。(5)该验证明验中去除植株上的棉铃，使“遮光叶片成为须要光合产物输入的器官”，则未遮光叶片光合作用产物会不断转运至遮光叶片中，从而导致未遮光叶片中蔗糖和淀粉含量下降，进而解除产物积累对光合作用的抑制，因此，通过检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率即可，倘如与只去除棉铃植株的叶片相比，检测结果为光合产物(淀粉、蔗糖)含量降低，CO2固定速率相对值增大，则可支持相关推想。

答案：(1)[H]叶绿体基质

(2)渐渐下降28

(3)淀粉和蔗糖含量输出量

(4)抑制

(5)未遮光的光合产物(淀粉、蔗糖)含量降低，光合速率(CO2固定速率相对值)增大

1．下图1是对酶的某种特性的说明模型，图2～7是用某种酶进行有关试验的结果，据图推断下列说法：

(1)图1和图7都说明酶作用的专一性，其中b为麦芽糖。(×)

(2)图5说明该酶的化学本质为蛋白质，其基本单位为氨基酸。(√)

(3)图2说明酶具有高效性，能改变更学反应的平衡点。(×)

(4)图3、图4说明白反应溶液中温度/pH的变更不影响酶作用的最适pH/最适温度，其中A点的pH为7，B点的温度为35℃。(×)

(5)图3和图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的。(×)

(6)图3中，温度由30℃→37℃变更过程中，酶的活性先上升后降低。(√)

(7)图4中，温度从O→B变更过程中，酶的活性渐渐降低。(×)

(8)图6能说明Cl－是该酶的激活剂，而Cu2＋是该酶的抑制剂。(√)

(9)若在图6中的D点时增加酶的浓度，则反应速率不变。(×)

2．细胞内糖的分解代谢过程如下图，推断下列叙述：

(1)植物细胞能进行过程①和③或过程①和④。(√)

(2)真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②。(×)

(3)动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多。(√)

(4)乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]，所以在无氧呼吸过程中无[H]积累。(√)

(5)真核细胞中过程①产生的[H]可在线粒体基质中与氧结合生成水。(×)

(6)在酵母菌的无氧呼吸过程中发生了图示过程①和④，被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中，因为酒精是不