4.23《导体与绝缘体》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

4.23《导体与绝缘体》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授导体与绝缘体的概念、特性及在生活中的应用，通过实验探究的方式让学生了解导体和绝缘体的区别。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册综合实践活动《导体与绝缘体》章节紧密相连，学生已经接触过基本的物理实验方法，对实验现象和结果有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究导体与绝缘体的性质，帮助学生建立完整的物理知识体系。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、记录、分析，提高学生的实验操作技能。增强学生的问题意识，引导学生主动探究导体与绝缘体的特性。提升学生的科学思维，使学生能够运用科学的方法解释生活中的现象。同时，培养学生的社会责任感，认识到导体与绝缘体在安全用电、环保等方面的作用，激发学生对科学技术的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对物理现象有一定的认知基础，能够识别一些常见的导体和绝缘体，如金属、塑料等。他们已经具备基本的实验操作技能，能够进行简单的观察和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对物理实验尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验活动来学习新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过动手操作和直观体验来学习，对于需要动手实践的课程内容有较高的参与度和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对实验操作不够熟练，导致实验结果不准确。此外，对于导体与绝缘体概念的理解可能存在困难，特别是在区分某些材料是否为导体或绝缘体时。此外，学生可能对实验中的安全注意事项不够重视，存在安全隐患。因此，教学中需要加强对实验操作技能的指导，以及对学生进行安全教育。

教学资源

-实物资源：各种导体（如铜线、铁钉）、绝缘体（如塑料瓶、橡胶手套）、电源、灯泡、开关、电路连接线等。

-软件资源：电路设计软件（如Multisim）、视频剪辑软件（如AdobePremiere）。

-课程平台：学校内部网络平台、教育云平台。

-信息化资源：在线实验操作步骤指南、导体与绝缘体相关知识的电子文档、图片和视频资料。

-教学手段：实物演示、小组合作、多媒体教学、互动式教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕导体与绝缘体课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是导体？什么是绝缘体？它们在生活中有哪些应用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解导体与绝缘体的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解导体与绝缘体课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如电器使用中的安全知识，引出导体与绝缘体课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解导体与绝缘体的特性，结合实例帮助学生理解，如通过实验展示不同材料的导电性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论导体与绝缘体的区别。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么金属是导体？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解导体与绝缘体的特性。

-实践活动法：设计简单的导电性实验，让学生在实践中掌握XX技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解导体与绝缘体的知识点，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计电路图的作业，让学生运用所学知识设计简单的电路