2025春《百年学典 同步导学与优化训练 化学 九年级下册 配人教版》ppt第九单元 跨学科实践活动8.pptx

跨学科实践活动8;1.了解海洋中的资源，认识不同类型海洋资源的利用情况。

2.通过海水制盐的实践活动，形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。

3.了解氯化钠在工业生产中的应用及对人体健康的重要作用。;导引:美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。海洋资源的综合利用，是解决当前人类社会面临的资源短缺等难题的重要途径之一，对于促进经济和社会可持续发展具有重要意义。;探究活动一：了解海洋中的资源

【查阅资料】

海洋不仅孕育了地球上的生命，还提供了丰富的资源，如生物资源、化学资源、矿产资源、能源资源等。我国不同海域的资源分布：①渤海的五大优势资源包括渔业、港口、石油、旅游和海盐；②黄海的水产、矿产和油气资源丰富；③东海的水产资源丰富；④南海的水产和油气资源丰富。

;【小组讨论】海洋可再生能源

1．种类及利用：海洋可再生能源包括潮汐能、波浪能、海流能等能源。潮汐能是一种清洁、可再生的能源，潮汐发电已在全球范围内得到初步应用，我国的潮汐发电行业也在迅速发展。

2．优势和不足

（1）优势：资源储量丰富、立体空间宽阔、多层次特征明显。

（2）不足：获取海洋可再生能源的最佳手段尚无共识，可能导致其开发效率不高；大型项目的建设和运营可能会破坏自然水流和生态系统。;【交流分析】

1.鱼类、虾类、贝类属于海洋______（填“生物”或“矿产”）资源。

2．潮汐能属于_________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

3．海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义，加强海洋生态保护，可让浩瀚海洋持续造福人类。下列有关于海洋保护的措施正确的是________（填字母）。

A．大肆捕捞海洋生物B．定期清理海洋垃圾

C．污水直接排入海洋D．建立海洋自然保护区;?;【思考】

根据海水中各物质的质量分数和溶解度，可以用什么方法将氯化钠从海水中分离出来呢？

【交流讨论】

氯化钠的溶解度随温度的升高。因此，需要用蒸发水分的方法使氯化钠溶液结晶，这种方法称为蒸发溶剂结晶法。

在实际生产中，利用结晶的方法，可从含杂质的混合物中分离或提纯???到我们需要的物质，如海水晒盐。

;【实验设计】从海水中获取粗盐。

实验用品：海水、1.5L塑料瓶、烧杯、酒精灯

实验流程：

1．获得海水：向1.5L塑料瓶中注入海水。

2．浓缩海水：将获得的海水倒入烧杯中，通过日晒浓缩至500mL，获得浓缩海水。

3．获得粗盐：将装有浓缩海水的烧杯放在酒精灯上加热，获得粗盐。

4．收集粗盐：将粗盐转移至洁净的容器中保存。

【交流分析】

从海水中获取得到的粗盐属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。;?;探究活动四：海水制氢

科学家们研制出了用海水直接制氢的新技术，原理如图。

1．海水制氢是将电能转化为______能。

2．A电极应与电源的_____（填“正”或“负”）极相连。;用海水晒盐的大致过程如下图所示：

（1）图中①是_______池。

（2）母液是NaCl的_________（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。