【语文】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

浩瀚历史长河群星璀璨，博大中华文明源远流长。诸子智慧，史籍风范，文明之光闪耀古今。爱民望治、推仁讲礼，儒家治世理想薪传久远；因应自然、顺势而为，道家处世姿态滋养心灵；鉴古知来，师古资今，历史观念思想启迪后世。

神通经典，意会圣贤。让我们一起回望历史，探寻前人足迹，守护精神家园，在畅读文化经典中深化认识，在传承精神血脉中走向未来。

;2500?多年前，一个明朗的早晨，或者安详的午后，几个学生又习惯地围坐在孔子的身边，一场平常又伟大的对话开始了。说它平常，是因为这样的对话经常出现在孔子和他的学生之间；说它伟大，是因为这样的对话，几千年来一直影响着中国的政治、文化、教育和知识分子的人生。今天，让我们作一次时光“穿越”，再次重温那次伟大的对话。如果把这次对话过程拍成电影，可以切分为几个主要镜头？表现双方人物哪些行为细节？;学习任务一：知人论世

;祖先为商朝贵族：商纣王长兄微子后代

微子为春秋时期宋国开国始祖

逐渐落寞：至孔子六世祖孔父嘉不再属王族

流落到鲁国至孔子父亲人丁寥落

野合而生：孔子父亲叔梁纥古稀之年娶

颜氏少女因夫妻年龄差距太

大不符合周礼婚姻不属“礼合”

故曰“野合”（尼丘山）;;诸侯割据连年征战;;孔子并非第一位办私学之人，但把私学办成传授文化、培养人格、培养知识阶层的场所，孔子乃第一人。正是在他的私学里，才出现中国历史上第一批真正意义上的知识分子。;;;;;;凄惶的老人;泰山其颓乎

梁木其坏乎

哲人其萎乎

这座泰山真的倒了

随着他曾走过的千里古道饱受过的万丈西风

一同离开了他深爱的世界;“论”,编纂的意思；“语”,是语言的意思。“论语”就是语言的编纂。一部，是孔子的门人和再传弟子所辑录的，与

合称为“四书”。;学习任务二：???读文章整体感知;活动1：解题：;活动2：梳理《侍坐章》的叙述要素1.我们先来看看参加对话的双方。;活动3：孔子和学生是就哪个话题展开对话的?学生是如何回答的？分角色朗读课文。;活动4：熟读文章理解大意;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

;子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。;“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

;;;夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

;

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

;活动5：用知识卡片的方法整理文言知识是科学而有效的方法，整理本课文章的特殊句式，填写下面的知识卡片，为小组出题做好知识储备吧。;表二特殊句式;活动5：用知识卡片的方法整理文言知识是科学而有效的方法，整理本课文章的特殊句式，填写下面的知识卡片，为小组出题做好知识储备吧。;表二特殊句式;活动6：课文以“述志”为线索，可以分为几个层次？画出文章的思维导图。;学习任务三：研读人物体会性格;弟子;

圣

人

性

格;活动3：根据提示,策划电影拍摄镜头，完成电影拍摄任务。;活动3：根据提示,策划电影拍摄镜头，完成电影拍摄任务。;活动4：总结叙事要素：这篇课文的记叙与《论语》其他篇目（初中学的）的异同在哪里？;学习任务四：把握理想理解思想;弟子;活动2：探究:（1）怎样理解四人的志向？曾皙说自己“异乎三子者之撰”，他的“异”表现在哪里？;活动3：根据下列资料，小组讨论：孔子为什么“叹”？孔子为何“与”点？;55岁;子路：“可使有勇”;学习任务五：观点碰撞发现真知;活动1：“