【语文】2024-2025学年高一语文下学期教学计划 2024-2025学年高一语文同步课堂(统编版必修下册).docxVIP

PAGE1/NUMPAGES11

2023-2024学年高一下学期语文教学计划

（统编版必修下册）

一、教学思想：育人为本，素养领航

在2024-2025学年高一下学期的语文教学中，我们将坚定不移地以“立德树人”为核心，全面落实新课标要求，致力于学生语文核心素养的培养。“立德树人”作为教育的根本任务，强调在传授知识的同时，更要注重学生品德的塑造和人格的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为德智体美劳全面发展的人。通过经典阅读、思辨写作、跨媒介实践等活动，提升学生的语言运用能力、审美鉴赏能力及文化传承意识，为终身学习奠定基础。

二、教材剖析：多元主题，知识殿堂

全册共包含八个单元，每个单元都独具特色，涵盖了思辨阅读、文学鉴赏、实用写作等多个领域，犹如一幅绚丽多彩的画卷，展现出语文学习的多元魅力。

第一单元“中华文明之光?思辨性阅读与表达”

选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的精彩片段。这些篇章承载着中华文化的深厚底蕴，蕴含着古人对社会、人生和历史的深刻思考。学生们通过学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，可以感受孔子及其弟子们对人生志向的探讨，领略儒家“为国以礼”的思想内涵；《齐桓晋文之事》中，孟子与齐宣王的对话，系统地阐述了孟子的“保民而王”的政治主张，让学生们体会到儒家的民本思想；《庖丁解牛》则以生动的寓言故事，展现了道家“依乎天理”“因其固然”的哲学智慧。学习这些文章，有助于学生了解中华文化的重要理念，领会其中的人文精神，增强文化自信，同时也能让学生初步了解儒家、道家思想的特征，体会论事说理的技巧和不同的表达风格。

第二单元“良知与悲悯?文学阅读与写作”

以《窦娥冤》《雷雨》等经典戏剧作品为载体，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、民族作家对现实的理解和对人生的关怀。《窦娥冤》中窦娥的悲惨命运，深刻地反映了封建社会的黑暗和不公，展现了窦娥善良、刚烈的性格和对正义的执着追求；《雷雨》则通过周朴园、繁漪等人物之间复杂的情感纠葛和矛盾冲突，揭示了封建家庭的腐朽和人性的复杂。学生们在学习这些作品时，通过阅读鉴赏、编排演出等活动，可以深入理解戏剧作品的悲剧意蕴，把握人物的性格特点和内心世界，激发心中的良知与悲悯情怀，同时也能提高文学阅读和写作能力，学习如何通过语言和情节塑造人物形象、表达主题。

第三单元“探索与创新?实用性阅读与交流”

文章反映了自然科学和人文社会科学多个领域的探索与发现。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》讲述了屠呦呦团队发现青蒿素的艰辛历程，展现了科学家们的创新意识、探索精神和科学态度；《中国建筑的特征》则从建筑学的角度，介绍了中国建筑的独特特征和文化内涵，让学生们了解到建筑艺术中的科学与美学。通过学习这些文章，学生可以感受不同领域学者们的创新意识和探究精神，积累阅读知识性读物的经验，掌握阅读方法，学会在阅读时抓住关键概念、术语和关键语句，理清文章思路，理解和把握文章主旨，同时也能体会文章中作者阐述说明、逻辑推理、联系举证等写作方法，学习科学研究的方法和适宜的表达方式。

第四单元“媒介素养?跨媒介阅读与交流”

引导学生认识多媒介，善用多媒介，辨识媒介信息。在信息时代，媒介已经成为人们生活中不可或缺的一部分，学生们需要具备良好的媒介素养，才能更好地适应社会发展的需求。通过本单元的学习，学生将了解不同媒介的特点和功能，学会利用多种媒介资源进行学习和交流，提高信息获取、分析和传播的能力，同时也能培养批判性思维，学会辨别媒介信息的真伪和价值，避免受到不良信息的影响。

第五单元“使命与抱负?实用性阅读与交流”

通过《在马克思墓前的讲话》《与妻书》等文章，展现了革命先辈们的伟大使命和崇高抱负。《在马克思墓前的讲话》高度评价了马克思对人类社会发展的巨大贡献，表达了对马克思的深切缅怀和敬仰之情；《与妻书》则是林觉民在牺牲前写给妻子的绝笔信，字里行间充满了对妻子的深情厚谊和为革命事业献身的坚定决心。学生们在学习这些文章时，可以感受到革命先辈们为了实现理想和追求正义，不惜牺牲个人利益的高尚品质，从而激发自己的使命感和责任感，树立正确的人生观和价值观，同时也能学习实用性文体的写作方法，提高语言表达和沟通能力。

第六单元“观察与批判?文学阅读与写作”

选取了《祝福》《林教头风雪山神庙》等经典文学作品。《祝福》通过祥林嫂的悲惨遭遇，深刻地揭示了封建社会对人性的压抑和摧残，批判了封建礼教的虚伪和残酷；《林教头风雪山神庙》则以林冲的人生经历为线索，展现了封建社会的黑暗和官逼民反的社会现实。学生们在学习这些作品时，通过对文本的深入分析和解读，可以培养观察社会、思考人生的能力，学会从文学作品中洞察社会现象，理解人性的复杂性，同时也能提高文学鉴赏和写作能力，学习如何运用文学手法表达对社会现实的批判