现代教育技术第三章教学媒体.ppt

指示调焦图3-5中央裂像式调焦验证装置图3-6双影重叠调焦验证装置指示内测光内测光指示视觉媒体CCD芯片数码照相机构成CCD芯片、滤光片、数字信号处理电路、存储器视觉媒体数码照相机与传统相机区别制作工艺不同传统照相机以胶卷为载体，拍摄后的胶卷要经过冲洗才能得到照片。数码照相机使用电荷耦合器CCD元件感光，然后将光信号转变为电信号，再经模数转换后记录于存储卡上，存储卡可反复使用。视觉媒体与传统相机区别拍摄效果不同传统照相机的胶片可以捕捉连续的色调和色彩，而数码照相机的CCD元件在较暗或较亮的光线下会丢失部分细节，更重要的是，数码照相机CCD元件所采集图像的像素远远小于传统照相机所拍摄图像的像素。视觉媒体与传统相机区别拍摄速度不同数码相机通过CCD进行感光储存，在按下快门真正记录数据之前，需要等待1.5秒，调整光圈、改变快门速度、检查自动聚焦、打开闪光灯等。数码相机每拍摄完一张照片，要等待2秒至5秒才能拍摄下一张照片，要对已拍摄的照片进行图像压缩处理并存储起来，由于存储卡的存储速度较慢，故数码照相机的拍摄速度远不及传统照相机。图3-15存储卡的种类视觉媒体2.与传统相机区别（4）存储介质和输入输出方式不同数码照相机的图像以数字方式存储在电磁介质上，而传统照相机的影像是以化学方法记录在卤化银胶片上。视觉媒体视频展示台视觉媒体视频展示台原理视频展示台实际上是一个图像采集设备，其作用是将摄像头拍摄下来的景物，通过与投影机、电视机等显示设备连接，不但能将胶片上的内容投影到屏幕上，更主要的是可以将各种实物甚至是活动的影像（如演示实验）投影到屏幕上，便于对细节部分的展示与讲解，使用非常方便。视觉媒体使用放映普通的（透明）投影胶片实物投影实验演示切换音像信号视觉媒体多媒体投影主要性能指标亮度、对比度、分辨率、均匀度视觉媒体交互式电子白板原理通过多媒体投影仪将计算机的显示内容投射到电子白板上，当利用相关软件和感应笔直接在电子白板上操作或书写时，反馈到计算机中并迅速通过投影机投射到电子白板上，从而实现各种应用操作。交互式电子白板系统组成教学媒体PART1学习目标能够阐释教学媒体的含义和分类。理解常用教学媒体的原理、功能与特点以及使用范围。能够利用常用教学媒体进行教学。教学媒体概述视觉媒体听觉媒体视听媒体学习内容目录教学媒体概述视觉媒体听觉媒体视听媒体学习内容目录教学媒体概述教学媒体的含义教学媒体的分类教学媒体的特性与功能教学媒体的定义媒体媒体（media）的原意是“介于两者之间”。在信息传播过程中，媒体是指携带和传递信息的物质工具或载体。含义：承载信息所使用的符号系统；如语言、文字、符号、声音、图像等。指存储和加工、传递信息的实体。如书本、挂图、投影片、计算机磁盘以及相关的播放、处理设备等。教学媒体概述教学媒体概述2.教学媒体教学媒体就是指在学习和教学过程中，携带和传递教学信息的物质工具或载体。教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。教学媒体是教学系统的重要组成部分，构成了教与学的资源环境。教学媒体概述010203基于记录、存储、传输和呈现教学信息的实体或设备称为硬件，如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、摄像机、计算机、语言实验室等。（1）硬件从外在形态上来说，教学媒体包括硬件和软件两种表现形态。3.教学媒体的表现形态信息的载体或媒介称作软件，如幻灯片、投影片、录音带、录像带、光盘等，也称为教学媒体材料、电子教材或非印刷教材。（2）软件教学媒体概述教学媒体的作用扩大教学规模、提高教学质量、增进教学效率和办学效益、改变教学模式、改进教材结构、改善师生关系、促进教学改革等教学媒体概述二、教学媒体的分类按其产生的时代：分为传统媒体和现代媒体；按其呈现信息的形态和特点：可分为印刷媒体和非印刷媒体；按其传递信息的流动方向：分为单向媒体和双向（交互）媒体；按其媒体的组合方式：分为单项媒体和多项媒体或多媒体组合系统；按其作用于人的不同感官：分为视觉媒体、听觉媒体、视听综合媒体和交互媒体等。教学媒体概述教学媒体概述教学媒体的特性与功能教学媒体的共性工具性能动性重复性组合性固定性扩散性教学媒体概述参与性受控性表现力重现力接触面教学媒体的特性教学媒体概述视觉媒体听觉媒体视听媒体学习内容目录视觉媒体光学投影仪数码照相机光学照相机视频展示台多媒体投影仪交互式电子白板视觉媒体一、光学投影仪可将相应的投影教材