第20课社会主义国家的发展与变化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

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教学内容

第20课社会主义国家的发展与变化，选自2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册。本课主要介绍了社会主义国家在20世纪下半叶的发展与变化，包括苏联模式的形成与演变、东欧社会主义国家的兴衰、中国社会主义建设的探索等。通过学习，使学生了解社会主义国家的历史进程，理解社会主义制度的优势与挑战。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会主义国家发展的历史规律。

2.提升学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识社会主义国家建设中的成功与挫折。

3.增强学生的历史解释能力，对社会主义国家的发展与变化进行合理评价。

4.培养学生的全球视野，认识社会主义国家在国际舞台上的地位与作用。

5.强化学生的家国情怀，理解中国特色社会主义道路的独特性和优越性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：苏联模式的形成与演变。要求学生掌握苏联社会主义建设的初期成就，如斯大林模式的特点和影响，以及赫鲁晓夫、勃列日涅夫等时期的改革尝试。

-重点二：东欧社会主义国家的兴衰。强调学生理解东欧社会主义国家在20世纪中叶的崛起和90年代解体的原因，以及这一过程中对苏联模式的影响。

-重点三：中国社会主义建设的探索。聚焦于改革开放以来中国特色社会主义道路的形成和发展，包括家庭联产承包责任制、经济特区建设等关键举措。

2.教学难点

-难点一：对苏联模式演变过程的理解。学生需要理解斯大林模式与赫鲁晓夫、勃列日涅夫等时期改革之间的内在联系和区别，以及这些改革对苏联社会主义建设的影响。

-难点二：东欧社会主义国家解体的深层原因。学生需要分析东欧国家政治、经济、社会等多方面的因素，以及这些因素如何共同作用导致社会主义制度的崩溃。

-难点三：中国特色社会主义道路的独特性。学生需要理解中国特色社会主义道路的形成背景、核心内容和实践意义，以及其与苏联模式的异同。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频资料，讲解苏联模式、东欧社会主义国家的兴衰以及中国社会主义建设的探索过程，帮助学生建立整体的历史框架。

2.讨论法：组织学生就社会主义国家的发展与变化进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维和历史分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，如波兰团结工会运动，引导学生分析事件背后的历史原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图、时间轴等，直观呈现历史事件和进程。

2.网络资源：引入相关历史纪录片和在线资料，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

3.互动软件：使用在线互动平台，开展历史知识竞赛和模拟历史事件，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于苏联解体和东欧剧变的新闻视频，提问学生对于这一历史事件的了解和看法，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课的内容，尤其是关于资本主义发展史的相关知识点，为新课的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细介绍苏联模式的形成过程，包括列宁的新经济政策、斯大林模式的建立、赫鲁晓夫、勃列日涅夫等时期的改革尝试，以及戈尔巴乔夫改革和苏联解体的历史背景。

-举例说明：以苏联农业集体化、工业化政策为例，讲解斯大林模式的特点和影响，以及赫鲁晓夫、勃列日涅夫等时期改革的成果和局限性。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析苏联模式在不同历史时期的成功与失败，引导学生从多角度思考问题。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接着，介绍东欧社会主义国家的兴衰，包括其崛起、改革、解体的历史进程，以及这一过程中对苏联模式的影响。

-举例说明：以波兰团结工会运动为例，讲解东欧国家在社会主义建设中的挑战和困境，以及最终解体的原因。

-互动探究：引导学生分析东欧国家解体的深层原因，如政治体制、经济模式、社会矛盾等，培养学生的历史分析能力。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：然后，讲解中国社会主义建设的探索，包括改革开放以来中国特色社会主义道路的形成和发展，以及家庭联产承包责任制、经济特区建设等关键举措。

-举例说明：以中国的农村改革和城市经济改革为例，讲解中国特色社会主义道路的特点和优势，以及其对中国经济社会发展的影响。

-互动探究：引导学生探讨中国特色社会主义道路的独特性，以及其在世界社会主义发展史上的地位和作用。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一些与新课内容相关的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-教师指导