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高等教育心理学-高校教师《高等教育教育学》押题密卷1

单选题（共20题，共20分）

(1.)动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

A.心理动力

B.心理过程

C（江南博哥）.心理状态

D.心理特征

正确答案：A

参考解析：心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。

(2.)早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

正确答案：A

参考解析：“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

(3.)短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。

A.感觉登记

B.注意

C.组块

D.复述

正确答案：C

参考解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住5～9个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以5～9个信息单元为限。只有通过组块，信息单元的内容可以扩大，才可以包含更多的信息。

(4.)教师教学反思的成分不包括()。

A.认知成分

B.思维成分

C.批判成分

D.教师的陈述

正确答案：B

参考解析：教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

(5.)以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。

A.联合群体

B.正式群体

C.松散群体

D.非正式群体

正确答案：D

参考解析：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。

(6.)效度是()。

A.绝对的

B.相对的

C.唯一的

D.随机的

正确答案：B

参考解析：测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定有效。

(7.)产生式迁移理论证实了()。

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移

C.熟练的基本技能可以自动迁移

D.策略学习可以自动迁移

正确答案：C

参考解析：产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。

(8.)遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是()。

A.直觉思维

B.分析思维

C.抽象思维

D.聚合思维

正确答案：B

参考解析：分析思维即逻辑思维，是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论。

(9.)认知发展心理学流派的代表人物是()。

A.格赛尔

B.弗洛伊德

C.科尔伯格

D.皮亚杰

正确答案：D

参考解析：认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

(10.)通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是()。

A.从众

B.服从

C.感染

D.模仿

正确答案：C

参考解析：感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为。

(11.)教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为()。

A.言语直观

B.模象直观

C.实物直观

D.想象直观

正确答案：A

参考解析：言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

(12.)自然实验法的优点是()。

A.减少人为性，提高真实性

B.减少人为性，降低真实性

C.提高人为性，增加真实性

D.降低真实性，提高人为性

正确答案：A

参考解析：自然实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因而在某种程度上克服了实验室实验的缺点。其优点是所得到的结果与实验室实验相比，更加接近教育的实际情况。

(13.)“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是()类型的问题。

A.界定清晰的问题

B.界定含糊的问题

C.结构推导问题

D.转换问题

正确答案：A

参考解析：当给定的信息和要达到的目标状态都很明确时，这种问题就是界定清晰的问题。

(14.)皮亚杰认为，个体的认知结构是通过