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高等教育心理学-高校教师《高等教育教育学》押题密卷2

单选题（共20题，共20分）

(1.)某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情（江南博哥）操从形式上看主要是()。

A.伦理道德情操

B.理情道德情操

C.直觉道德情操

D.与具体道德形象相联系的道德情操

正确答案：C

参考解析：直觉的情绪体验是对于某种具体情境的感知引起的，自觉性较低，它发生得迅速突然，具有直接的道德定向作用。在这个过程中个体对道德准则的意识不明显。当一个人处于某种场合中，突然由于内心的不安而制止了不道德的要求，这可能是由于迅速发生的自尊心与荣辱感的支配，才引起的坚决而果断的行动。

(2.)升学考试一般是典型的()。

A.标准参照测验

B.形成性测验

C.总结性测验

D.常模参照测验

正确答案：D

参考解析：常模参照测验的特点是学生成绩的高低是相对的，着重学生个人之间的比较，适于区分学生的成绩水准，可供选拔、编班、编组之用。升学考试一般是典型的常模参照测验。

(3.)“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。

A.能力

B.气质

C.兴趣

D.性格

正确答案：B

(4.)在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是()。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.自变量与无关变量

正确答案：B

参考解析：因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

(5.)自我提高内驱力和附属内驱力属于()。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

正确答案：B

参考解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。

(6.)大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有()的特点。

A.丰富性

B.完整性

C.概括性

D.稳定性

正确答案：A

参考解析：大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

(7.)在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是()。

A.无任何差异

B.男优于女

C.女优于男

D.尚无定论

正确答案：A

参考解析：根据心理学的研究，就男女智力的整体平均数来比较，差异很小。总体而言，男女在智力水平上无任何差异，而在智力的特殊因素上有差异。

(8.)集体中占优势的言论与意见称为()。

A.集体舆论

B.集体规范

C.集体气氛

D.集体凝聚力

正确答案：A

参考解析：集体舆论是在集体中占优势的言论和意见，是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法。

(9.)根据学习的定义，下列活动中属于学习的是()。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

B.老爷爷早晚打太极拳

C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高

D.孩子开始走路

正确答案：A

参考解析：学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

(10.)我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种()。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

正确答案：A

参考解析：迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影响。如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称为正迁移。如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技能的学习，这称为负迁移。先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。“温故知新”属于顺向正迁移。

(11.)一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为()。

A.意志

B.动机

C.气质

D.能力

正确答案：C

参考解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

(12.)马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的()记忆术。

A.谐音联想法

B.关键词法

C.首字连词法

D.形象联想法

正确答案：A

参考解析：题干所述是运用谐音联想法，就是用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆。

(13.)心理学发展史上的