保育师口语与沟通课件-任务5.1 幼儿故事讲述的特点和要求.pptxVIP

保育师口语与沟通5.1幼儿故事讲述的特点和要求制作教师：教研组

预习检查检查点评幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题。

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通一、案例导入1.教材126页【任务导入】中的案例

保育师口语与沟通一、案例导入点评在幼儿园，故事讲述是一种深受幼儿喜爱的教育形式。它寓教于乐，能够使幼儿潜移默化地受到教育和启发，对幼儿的语言、思维、想象力和情绪情感发展等都有不可忽视的积极作用。故事讲述能力是保育师支持幼儿早期学习与发展的重要能力和基本功。幼儿故事讲述的特点和要求

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通二、明确目标，探索新知教学目标

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通明确学习目标，再次利用教材文本和网络资源、微课，开展自主学习，结合预习情况，勾画教材重点、做笔记，记下重点内容。记下疑难问题，待小组合作学习时候讨论解决。1.深入学习教材第126-132页内容：二、明确目标，探索新知

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通抽部分学生谈自主探究的收获，同时也提出疑难问题。2.个人汇报：二、明确目标，探索新知

保育师口语与沟通教师组织开展小组学习，合作学习、讨论解决疑难问题：教师也参与到小组里讨论和练习中，了解学生知识技能的掌握情况。三、组织讨论，突破难点1.组织合作学习幼儿故事讲述的特点和要求

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通组织各小组代表上台汇报合作学习情况。包括收获、体会、疑难问题，展示复述。三、组织讨论，突破难点2.小组汇报

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通（1）故事讲述的特点-教育性幼儿故事讲述是幼儿园宣传教育的有效形式。通过讲述故事，可以引导幼儿积极向上，追求美好的事物，自觉地改正自身的缺点；懂得什么是真善美、什么是假恶丑，从而明辨是非，培养爱憎分明的情感。保育师应该充分发掘故事的教育性，在讲故事时对幼儿进行多方面的教育和引导，培养幼儿各方面的能力与良好的品质。教师重点分析指导案例《萝卜回来了》三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通幼儿故事讲述，就是将幼儿故事通过言语技巧和态势语技巧，调动幼儿的听觉和视觉，驱动幼儿的形象思维，使幼儿如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到感染和教育的一种口语表达形式。教师可以利用回看微课《童心童话快乐成长—了解故事讲述》讲解重点三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范（扫描二维码可以播放视频）幼儿故事讲述的特点和要求

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通（1）故事讲述的特点-教育性幼儿故事讲述是幼儿园宣传教育的有效形式。通过讲述故事，可以引导幼儿积极向上，追求美好的事物，自觉地改正自身的缺点；懂得什么是真善美、什么是假恶丑，从而明辨是非，培养爱憎分明的情感。保育师应该充分发掘故事的教育性，在讲故事时对幼儿进行多方面的教育和引导，培养幼儿各方面的能力与良好的品质。教师重点分析指导案例《萝卜回来了》三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-《萝卜回来了》幼儿故事讲述的特点和要求

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通（2）故事讲述的特点-趣味性幼儿故事讲述在材料选择和语言表达上，都非常讲究趣味性。教师重点分析指导案例《驴小弟变石头》三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-《驴小弟变石头》

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通（3）故事讲述的特点-表演性幼儿故事讲述要求声情并茂，语言要有一定的夸张性和艺术表演性。教师重点分析指导案例《猴吃西瓜》三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-《猴吃西瓜》

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通（4）故事讲述的特点-再创性讲述者在理解、熟记故事情节的基础上，需要对故事进行加工和再创造。教师重点分析指导案例《胆小先生》三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-《胆小先生》

幼儿故事讲述的特点和要求保育师口语与沟通（5）幼儿故事讲述的要求-恰当选择故事我们要根据听故事的对象、讲故事的目的，有针对性地选择适当的材料。教师重点分析指导案例视频，主题积极：《暖和的冬天》，结构完整：《小熊的新房子》，篇幅适当：《多嘴的八哥鸟》三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

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