Unit 6 Nurturing nature Writing 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版选择性必修第一册.docx

Unit6NurturingnatureWriting说课稿-2024-2025学年高二英语外研版选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6NurturingnatureWriting说课稿-2024-2025学年高二英语外研版选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6NurturingnatureWriting

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将提高对自然保护主题的理解，增强跨文化意识，提升批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将通过写作练习，锻炼英语表达能力，培养良好的写作习惯，为未来的学术和职业发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用基本的语法结构和词汇。在阅读方面，他们能够阅读并理解简单的英语文章，但在涉及自然保护主题的深度阅读和写作方面，可能还缺乏一定的背景知识和表达技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对自然保护主题通常表现出较高的兴趣，因为他们正处于关注环境和社会问题的年龄阶段。他们的学习能力较强，能够通过合作学习和自主探究来提高英语水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实践和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是对自然保护相关词汇和表达的不熟悉，二是难以将个人观点与文章内容相结合进行写作，三是缺乏对复杂句型的掌握，导致写作时语言表达不够流畅。此外，学生可能对如何在文章中融入个人情感和观点感到困惑，这需要教师提供适当的指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然保护主题图片、图表和视频，以增强学生对主题的理解和兴趣。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和学生的写作成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中自由交流；确保教室内有足够的书写空间，方便学生进行写作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然保护的英语视频，引导学生关注视频中展示的环境问题。

2.提出问题：“Whatarethemainproblemsshowninthevideo?”，让学生思考并回答。

3.引导学生讨论：“Howcanweprotectournature?”，激发学生的思考兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解本节课的主题：Nurturingnature。

2.介绍与主题相关的词汇和短语，如：conservation,biodiversity,pollution,sustainabledevelopment等。

3.分析课文结构，引导学生理解文章的写作思路。

4.针对课文中的重点句型进行讲解，如：“Weshouldtakeactiontoprotectournature.”

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何保护自然环境，并总结出保护环境的措施。

2.学生展示：每组选派一名代表，用英语向全班同学展示他们的讨论成果。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：“Whatarethemainpointsofthearticle?”

2.学生回答后，教师总结并强调重点内容。

3.提问：“Howcanweapplywhatwehavelearnedtoourdailylife?”

4.学生分享他们的想法，教师进行点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出一个与主题相关的问题，如：“Whatisthemosteffectivewaytoprotectournature?”

2.学生自由发表意见，教师引导讨论。

3.教师总结学生的观点，强调保护环境的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，为保护环境做出贡献。

2.学生分享他们的想法，教师进行点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调保护环境的重要性。

2.布置作业：让学生以小组为单位，撰写一篇关于保护环境的英语短文。