全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课《阅读材料--移动设备上的美图秀秀》说课稿

一、设计意图

本节课的设计意图是通过讲解《移动设备上的美图秀秀》这一内容，让学生了解并掌握移动设备上图片处理的基本技巧，提高他们对信息技术应用的实际操作能力。结合七年级学生的认知特点，本节课旨在培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，增强创新意识和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《移动设备上的美图秀秀》，学生将能够理解数字图像处理的基本概念，掌握图片编辑的基本技巧，从而提升信息技术的实际应用能力。同时，鼓励学生运用所学知识进行创意设计，培养其创新意识，以及在小组合作中发展团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握移动设备上美图秀秀软件的基本操作，包括图片的导入、编辑、滤镜应用和导出等。具体来说：

-图片导入与导出：学生需要学会如何在美图秀秀中导入本地图片以及如何将编辑后的图片导出到相册。

-基本编辑技巧：包括裁剪、旋转、调整亮度对比度等，这些是图片处理的基础，对于后期滤镜和特效的应用至关重要。

-滤镜与特效：学生需要了解并掌握美图秀秀中各种滤镜和特效的使用方法，能够根据需要选择合适的滤镜改善图片效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于滤镜和特效的应用以及图片编辑的精细调整。具体包括：

-滤镜选择与匹配：学生可能会在如何选择合适的滤镜以及如何使滤镜效果与图片内容相匹配上遇到困难。例如，对于风景照和人像照，适用的滤镜类型和强度可能完全不同。

-精细调整：在进行图片编辑时，如色彩饱和度、亮度对比度的微调，需要学生对色彩和图像处理有一定的理解和敏感度，这对于初学者来说可能比较困难。例如，如何在不失真的情况下调整图片的亮度，使图片看起来更加自然。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解美图秀秀的基本功能和使用方法，为学生提供系统的知识体系。

-演示法：通过现场操作演示，让学生直观地了解图片编辑的步骤和效果。

-任务驱动法：设置具体编辑任务，引导学生动手实践，增强实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪展示美图秀秀的操作界面和效果，增强视觉效果。

-教学软件：利用美图秀秀软件进行现场教学，让学生跟随操作。

-网络资源：提供相关教程和素材，供学生课后自学和练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于美图秀秀基础操作的预习视频和操作指南，要求学生预习软件的基本界面和工具栏功能。

-设计预习问题：设计问题如“美图秀秀的哪些工具可以调整图片的亮度？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解美图秀秀的基本操作。

-思考预习问题：学生思考如何使用工具调整图片亮度，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示编辑前后的图片对比，引出美图秀秀的编辑功能。

-讲解知识点：详细讲解亮度、对比度、饱和度调整等操作方法。

-组织课堂活动：分组进行图片编辑实践，每组选择一张图片进行编辑。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何应用新学的知识点。

-参与课堂活动：学生分组进行图片编辑，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题，向老师提问或组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授美图秀秀的编辑技巧。

-实践活动法：通过实际操作，巩固理论知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用美图秀秀编辑一张自己的照片，并分享到班级群。

-提供拓展资源：提供高级编辑技巧的在线教程，供有兴趣的学生学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识编辑个人照片。

-拓展学习：有兴趣的学生学习高级编辑技巧。

-反思总结：学生反思学习过程，总结自己在图片编辑方面的进步。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和探索新知识。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我学习能力。

本节课的重难点，如滤镜选择和图片精细调整，在课中和课后环节通