植树的牧羊人(让乔诺).ppt

植树的牧羊人本课目标知识：掌握读读写写中的生字词知识：掌握作者的相关文学常识技能：继续练习默读，在整体感知文章，了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句在阅读中注意勾画描写人物言行的语句以及表达作者主观情感、评价的语句技能：精读中间叙述部分了解牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力。技能：掌握本文的写作特色情感态度价值观：结合自己的生活体验，思考牧羊人植树的意义走进作者让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。01让?乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让?乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让?乔诺中心，还有一条街名叫让?乔诺街。02本文原名为《种植希望与幸福的人》（themanwhoplantedhopeandgrewhappiness）。这篇短篇小说原是1953年作者应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡，最难忘的人是谁”专题约稿而写。后来作者发表声明说，写的是故事，老人是虚构的。虽然是虚构的故事，但是主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献读一读想一想请快速默读本文，并思考以下问题：课文写了一个什么故事？按照什么顺序写的？文章可以划分为几部分？每部分的主要内容分别为什么。请画出描写人物言行的句子请画出作者主观情感和评价的句子课文写了一个什么故事？按照什么顺序写的？一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。时间顺序本文可以划分为三部分第一部分（第1段）：概述牧羊人的高尚品质，总领全文，设置悬念，吸引读者。第二部分（：2~20段）：一段跨越四十年的回忆，通过记叙作者与老人的三次见面，写出了老人独自在荒原种树的经过。第三部分（第21段）：高度评价牧羊人的无私与善良，抒发了作者对牧羊人的敬佩之情，并呼应了开头。作者与老人的三次见面情形分别是怎样的？三次见牧羊人牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人一个人住在房子里，牧羊同时种树，沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣再见牧羊人身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依旧心无旁骛地种树，依旧沉默不语。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已经成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙水流；各种草木开始复现。最后一次相见八十七岁；住在凭一己之力建成的乡间。景象完全改观了，甚至连空气都不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现出幸福与安适的景貌议论性语句第15段第21段描写人物言行的句子例如：第4段第6段第7段第8段第9段第10段……请思考作者是如何刻画牧羊人的？请找出相关语句并画下来。请从以上语句中对牧羊人的形象进行概括。第一段就直接表明自己的看法：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”作者观察了牧羊人数十年；“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定得说，这是一个难得的好人。”这里直接点明了题旨，概括地说明了人物形象。下文就通过故事的叙述，进一步丰富这一形象。有直接明确的评价：通过一系列主观情感价值倾向明确的语句，直接表达作者对牧羊人的赞美。更多的则是通过具体的细节描写来丰富人物形象。例如，从牧羊人挑选橡子时，一颗一颗选择，并且拒绝我的帮忙，肚子完成的细节描写，可以看出他的一丝不苟，认真仔细的工作态度。例如，作者询问他土地的归属时，牧羊人不知道更不关心的态度，这样的叙述让我们看到他一心种树，毫无私心。例如，他从山下的农场独自一人搬到这荒凉冷僻的高原来，说明他是一个充满自信，意志果断的人……在末端作者更直抒胸臆，“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲……我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。”直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。这样一位虚构的人物形象有何象征意义？首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过虚构老人的形象表现了出来。其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们享受到了他的赐予，却没有感受到他的存在。因此，可以