保育师口语与沟通课件-任务6.3 保育师职业用语的主要类型（2教育指导用语）.pptxVIP

保育师口语与沟通6.3教育指导用语制作教师：教研组

预习检查检查点评教育指导用语保育师口语与沟通利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题。

教育指导用语保育师口语与沟通一、案例导入1.教材184页【任务导入】中的案例

保育师口语与沟通一、案例导入点评这些表扬语都是针对幼儿具体的行为和表现进行的赞赏，语言有浓厚的感情色彩，能对幼儿起到激励的作用。像这种指导用语，就是教育指导用语。教育指导用语

教育指导用语保育师口语与沟通二、明确目标，探索新知教学目标

教育指导用语保育师口语与沟通明确学习目标，再次利用教材文本和网络资源、微课，开展自主学习，结合预习情况，勾画教材重点、做笔记，记下重点内容。记下疑难问题，待小组合作学习时候讨论解决。1.深入学习教材第183-193页内容：二、明确目标，探索新知

教育指导用语保育师口语与沟通抽部分学生谈自主探究的收获，同时也提出疑难问题。2.个人汇报：二、明确目标，探索新知

教育指导用语保育师口语与沟通教师组织开展小组学习，合作学习、讨论解决疑难问题：教师也参与到小组里讨论和练习中，了解学生知识技能的掌握情况。三、组织讨论，突破难点1.组织合作学习

教育指导用语保育师口语与沟通教师组织各小组代表上台汇报合作学习情况。包括收获、体会、疑难问题，展示复述。三、组织讨论，突破难点2.小组汇报

保育师口语与沟通1.表扬语的含义、作用、使用要求和使用技巧2.批评语的含义、作用、使用要求和使用技巧3.疏导语的含义、作用、使用要求和使用技巧4.激励语的含义、作用、使用要求和使用技巧三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范教育指导用语

教育指导用语保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-表扬语（可以播放视频指导难点内容）

教育指导用语保育师口语与沟通（1）表扬语的含义及其作用表扬语是保育师对幼儿良好的思想行为加以肯定和鼓励的话语。幼儿具有喜欢得到表扬的心理特征，因此，保育师热情的表扬会引起幼儿愉快的情绪，强化幼儿的良好行为，增强幼儿的自信心。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通（2）表扬语的使用要求：①及时。②适度。③具体。④注重情感投入。⑤具有差异性。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通（3）表扬语的使用技巧①善于捕捉闪光点。②辅以态势语。③注重过程表扬。教师评析184页的案例：这些表扬语都是针对幼儿具体的行为和表现进行的赞赏，语言有浓厚的感情色彩，能对幼儿起到鼓励的作用，强化幼儿的积极行为。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-批评语（可以播放视频指导难点内容）

教育指导用语保育师口语与沟通（4）批评语的含义及其作用批评语是保育师对幼儿的某种不良言行做出否定评价的话语。运用批评这种教育方式，是为了让幼儿认识到自己做得不好的地方，引起幼儿的警觉，自觉纠正缺点和错误，规范行为。也就是说，适当的批评是一种从反面激发幼儿积极向上的方式，可以提高幼儿明辨是非的能力。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通（5）批评语的使用要求①就事论事。②控制情绪。③提供指导。④注意时机和场合。教师重点指导丢香蕉皮的案例：三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通（6）批评语的使用技巧①弱化语势。②巧用暗示。③学会宽容。保育师重点指导洗手的案例：保育师表面是在表扬兰兰，实际则是在批评那些不认真洗手的幼儿，借此暗示其他幼儿也应该向兰兰学习。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范-疏导语（可以播放视频指导难点内容）

教育指导用语保育师口语与沟通（7）疏导语的含义及其作用疏导语是保育师通过摆事实、讲道理以及循循善诱的方式，采用委婉、巧妙的语言来引导幼儿的行为或情感，使幼儿愉快地接受规劝的教育用语。疏导语在保育师的工作中具有重要的作用，可以帮助幼儿缓解负面情绪，建立良好的人际关系，培养良好的生活习惯，以及提高自信心和自我调节能力。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通（8）疏导语的类型①说服。②劝慰。187页，瑶瑶道歉的案例：保育师并没有强制让瑶瑶道歉，而是通过让瑶瑶亲眼看、亲耳听的方式来理解对方的感受，通过间接说服的办法，让瑶瑶真诚地向琪琪道歉。188页，莎莎的委屈案例：保育师对她表示同情和理解，并表扬了她，这使得莎莎反而不好意思哭了。三、组织讨论，突破难点3.重点讲解或示范

教育指导用语保育师口语与沟通（9）疏导语的使用要求