教案全集苏教版小学科学六年级下册教案全集[1].doc

第一单元我们长大了

1.我在成长

教学目标：

·能够收集从诞生到现在的成长证据。·能够测量身高和体重。

·能够依据收集的数据绘制身高、体重曲线图。·能够依据图表对生长发育状况做出说明。

·能够沟通和表达成长变更的特点。

学问与技能：

·知道自己从诞生到现在都发生了哪些变更。·知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、看法与价值观：

·意识到证据在得出结论中的重要性。·情愿合作与沟通。

教学打算：

·提前从学校卫生室拿来健康卡片。·有条件的学校可打算身高体重仪。·写给家长的一封信。

·从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、诞生时的小脚印……

·没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价

教学过程：

教学支配

互动性质

学生/老师互动的目的

教学效果

集中话题

1.导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明我在成长的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。

课前，老师要和家进步行沟通，写一封信或一张便条，讲清晰要上什么内容的课，须要家长在哪些方面赐予帮助，必要时可以具体列出你的要求，以保证证据的收集。

探究和调查

2.在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的

变更。

(1)将照片依据不同的成长阶段，从小到大进行排

序；

(2)假如学生带来小时候的手印或脚印，可以让他

让学生在对搜

集来的证据的沟通中体会成长的过程。

们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；(3)假如孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服

和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子

的长度；

(4)诞生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；

(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变更后的感受。

回顾和说明

3.测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发觉生

讲解教材上列举

长过程中的特点。

(1)谈话：从诞生到现在，我们始终在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。老师讲解教

材上测身高和体重的方法。

(2)小组活动：学生分小

组进行测量，并记录下数

据。(注：也可在课前讲

清晰测量方法后布置学

生测量，上课时把测得的

身高、体重数据带来)

(3)将健康卡片发给学

生，让学生们依据卡片上

供应的每一年身高体重

数据和测得的数据绘制

曲线图。最好是将教材第

4页的数据表利用起来，

绘制出从诞生到现在的

标准身高、体重曲线图，

并和自己的数据比较。这

的3种预料长大后的身高方法，要告知学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预料后的结果，探讨探讨三种方法的数据有无误差，哪种方法牢靠、精确。同时要指出，预料结果并非确定，有很多因素会变更身高，如后天的生活环境、熬炼和养分等，提倡孩子们主动健康地生活。

样能够帮助学生发觉诞生后第一年生长快速，又

发觉从10岁左右起先长得较快。自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标，等等。(注：会出现有的人略微提前一点，

有的人略微滞后一点的状况，向学生讲明这些都是正常的)

4.预料自己长大后的身高，了解以后的生长。

2.静静发生的变更

教学目标：

·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。

·能够选择适当的方式表达和沟通自己对青春期学问的了解。

学问与技能：

·知道青少年青春期身心发展特点。·知道怎样正确对待青春期变更。

情感、看法与价值观：

·意识到青春期变更是人体正常发育。

·意识到要从科学的角度看待青春期变更。

·体验到青春期是生命中的重要时期。

教学打算：

老师打算：(1)调查提纲、写给家长的一封信。

(2)有关青春期特点的光盘和图片。学生打算：收集青春期的资料。

教学过程：

教学支配

互动性质

学生/老师互动的目的

教学效果

集中话题

(1)课前给家长写一封信，信里要写清晰本次课的目的，须要家长帮助做什么,以获得家长的帮

助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特殊要向

家长宣扬早期性教化的必要性，个别地区守旧思想较严峻，更要做好家长的工作。

调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别状况。确定要注明是不记名。

探究和调查

(2)导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变更，做了一些调查，很感谢同学们

上课时要以轻

松亲切的表情、语言和学生们沟通。