八年级语文下册第一单元口语交际应对教案新人教版.docVIP

口语交际“应对”

时间

执教人

集体研讨

二次备课

辅备人

八年级语文备课组全体老师

课题

口语交际“应对”

教学目标

1.了解常见的交际场合该应用的应对技巧,

2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；

3.通过学习，提升自己的口语交际实力。

教学重点

了解常见的交际场合该应用的应对技巧,

通过学习，提升自己的口语交际实力。

教学难点

结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧.

教学方法

谈话法、指导与训练结合

教学打算

自由分成学习小组，做好活动安排，安排小组成员交际任务，围绕“应对”的这个交际主题，做好本次口语交际。

教学过程

一、新课导入

据说，歌德在公园漫步，遇见了一个高傲的指责家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，指责家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。假如是你们，会怎样应对呢？

二、什么是应对

应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题赐予解答。广义的应对包括全部的闲聊、问答、探讨等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时见机行事的话语实力。

三、怎样做到见机行事、奇妙应对

那么，怎样才能做到见机行事、奇妙应对呢？

1.精确推断对方的看法，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的看法不同，应对的方式也应有所不同。假如是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；假如相反，可以选择恰当的方式，主动应对，不给对方以可乘之机。

2.驾驭肯定的应对技巧。特殊是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的沟通等，或是遇到一些有意的刁难，就要留意采纳肯定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

3.须要留意的是，奇妙应对的前提应当是精确理解对方的意图，把握对方的主要观点，因此，仔细倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，假如能够依据当时的话语情境，快速调动思维，快速做出反应，就能做到见机行事、奇妙应对了。

4.口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际实力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出探讨的焦点和不同看法，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价等等。

学以致用：

四、研讨练习

题一：阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采纳了什么应对技巧。

1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪慧才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪慧），大未必佳。”孔融马上回应道：“想君小时，必当了了。”

2.一名英国女士特别喜爱钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书恳求见面。钱钟书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必相识那下蛋的母鸡呢？”

3.一个年轻的画家探望德国闻名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔仔细地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”

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参考答案：1.针锋相对2.归谬3.自嘲

题二：在我们的生活当中，常常会遇到别人有意的嘲讽。阅读下面的情境，机灵应对。

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，忽然张口结舌，丢尽颜面。

面对美国记者的肆意嘲讽，周总理是如何风趣镇静地作出应对的呢？

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参考答案：示例：谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜挚友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜挚友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。

题三：机灵幽默是活跃气氛