小学生的学习自主性培养与方法.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

小学生的学习自主性培养与方法

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

小学生的学习自主性培养与方法

摘要：小学阶段是学生个性形成和知识结构构建的关键时期。培养学生的自主学习能力，是提高学生综合素质的重要途径。本文从小学自主学习能力的内涵、重要性出发，分析了当前小学自主学习能力培养的现状，提出了培养学生自主学习性的具体方法，包括激发学习兴趣、创设情境、培养良好习惯、家校合作等，旨在为小学教师和家长提供一定的理论指导和实践参考。关键词：自主学习；小学；培养方法；综合素质

前言：随着社会的快速发展，教育改革的不断深入，学生的自主学习能力越来越受到重视。小学是学生个性形成和知识结构构建的关键时期，培养小学生的自主学习能力，有助于提高学生的综合素质，为他们的终身学习打下坚实的基础。本文将从自主学习能力的内涵、重要性、现状以及培养方法等方面进行探讨，以期为小学教师和家长提供有益的参考。

一、小学自主学习能力的内涵与重要性

1.1自主学习能力的定义及特征

(1)自主学习能力是指个体在面对学习任务时，能够独立思考、自我规划、主动探索和自我监控的能力。这种能力是学生在学习过程中不可或缺的一部分，它不仅关系到学生的学习效率，更影响其未来的发展。根据美国教育心理学家布鲁姆的研究，自主学习者能够将学习视为一种内在的需求，而非外部压力的产物。在我国，小学自主学习能力的培养已经引起了广泛关注。据《中国教育报》报道，2018年全国小学生自主学习能力调查结果显示，具备自主学习能力的学生比例仅为32.5%，这说明在小学阶段，学生的自主学习能力还有很大的提升空间。

(2)自主学习能力具有以下特征：首先，独立性。自主学习者能够独立思考，不依赖他人的意见和帮助，能够自主选择学习内容和方法。例如，在数学学习中，自主能力强的学生能够独立分析问题，自行寻找解题策略。其次，目标导向性。自主学习者具有明确的学习目标，能够根据自己的兴趣和需求选择学习内容，并在实现目标的过程中不断调整学习策略。据《教育研究》杂志报道，目标导向性强的学生在学习过程中，学习效率提高了25%。最后，自我监控性。自主学习者能够对自己的学习过程进行监控，及时发现并纠正错误，调整学习进度。例如，在英语学习中，自主能力强的学生能够定期检查自己的词汇量和语法掌握情况，确保学习效果。

(3)自主学习能力还表现为适应性和创造性。在快速变化的社会环境中，自主学习者能够迅速适应新知识、新技能，并能够运用所学知识解决实际问题。据《教育科学研究》杂志的研究，具备适应性的学生在面对新挑战时，解决问题的能力比不具备适应性的学生高出40%。此外，自主学习者具有创造性，能够独立思考，提出新颖的观点和解决问题的方法。例如，在科学实验中，自主能力强的学生能够设计出独特的实验方案，并在实验过程中不断改进，最终取得成功。这些特征使得自主学习能力成为学生在未来社会中立足的重要基础。

1.2小学自主学习能力的重要性

(1)小学自主学习能力的重要性不容忽视。首先，在知识爆炸的今天，学生需要具备终身学习的能力，而自主学习能力正是这一能力的基础。小学阶段是学生认知发展的关键时期，培养学生的自主学习能力，有助于他们形成良好的学习习惯，为今后的学习奠定坚实的基础。据《中国教育统计年鉴》显示，具备自主学习能力的学生，在中学和大学阶段的学习成绩普遍优于不具备这一能力的学生。例如，一项针对我国小学生自主学习能力的调查研究发现，自主学习能力强的学生在数学、语文、英语等学科的成绩上均有显著优势。

(2)其次，自主学习能力有助于培养学生的创新精神和实践能力。在当前教育改革的大背景下，培养学生的创新精神成为教育的重要目标。自主学习能力强的学生，能够独立思考，勇于探索，敢于创新。他们不仅能够掌握知识，更能够将知识应用于实践，解决实际问题。据《教育科学研究》杂志报道，具备自主学习能力的学生在科学实验、科技创新等领域的表现更为突出。例如，在“全国青少年科技创新大赛”中，自主学习能力强的学生团队往往能够取得优异成绩。

(3)此外，自主学习能力对于学生的心理健康和人格发展具有积极影响。在自主学习过程中，学生需要面对各种挑战和困难，这有助于他们培养坚韧不拔的意志力和乐观向上的心态。同时，自主学习能力强的学生往往具有较强的自我调节能力，能够更好地应对学习和生活中的压力。据《心理健康导刊》的研究表明，具备自主学习能力的学生，其心理健康状况普遍优于不具备这一能力的学生。例如，在面临学业压力时，自主学习能力强的学生能够通过自我调节，保持良好的心态，顺利度过难关。因此，培养小学生的自主学习能力，对于他们的全面发展具有重要意义。

1.3自主学