百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第二单元 第9课 木兰诗.pptx

第9课木兰诗;词语积累：解释下列加点字词的意思。

(1)不闻机杼声()(2)问女何所忆()

(3)旦辞爷娘去()(4)万里赴戎机()

(5)出门看火伴()(6)出郭相扶将()();答：这句诗运用了互文手法，描写在东、西、南、北四个市场的购买活动，并非实指木兰分赴四地，而是意在强调木兰为出征做准备的繁忙与周全。互文手法的运用，使诗句语言凝练，节奏明快，富有画面感，让读者能够直观感受到木兰出征前的紧张与忙碌。;1．诗歌默写。

(1)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：，

，，。

(2)写木兰矫健雄姿的句子是：，。

(3)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：，。

(4)概括描写战争的旷日持久、激烈悲壮的句子是：__________，___________。;2．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。

3．下列对诗句的理解中有误的一项是()

A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

B．关山度若飞：跨越关隘和山岭就像飞过去一样快，展现了木兰的矫健雄姿。

C．朔气传金柝：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

D．寒光照铁衣：用“寒光”和“铁衣”，展示边关将士的英武风采。;阅读下面文言文，完成4～8题。

【甲】

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。;【乙】

荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌??年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急灌督厉①将士且战且前得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。

(节选自《晋书·列传第六十六》)

【注】①督厉：督促勉励。厉，同“励”。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。;4．解释下列加点字的意思。

(1)赏赐百千强()

(2)又为崧书与南中郎将周访请援()

(3)策勋十二转()

(4)欲求救于故吏平南将军石览()

5．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。

贼追甚急灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免;6．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)将军百战死，壮士十年归。

(2)贼闻兵至，散走，灌之力也。

7．《晋书》称荀灌“幼有奇节”，请结合文章内容说说荀灌“奇”在何处。

;8.两文塑造的都是女英雄形象，为何乙文具体详细地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而甲文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？