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毕业设计（论文）

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小学数学自主学习能力的培养与创新

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小学数学自主学习能力的培养与创新

摘要：本文旨在探讨小学数学自主学习能力的培养与创新。通过分析当前小学数学教育中存在的问题，提出了培养小学生自主学习能力的策略和方法。文章首先阐述了自主学习能力的内涵及其在小学数学教育中的重要性，接着从激发学习兴趣、培养学习习惯、提高问题解决能力、创新教学方法等方面进行了详细论述。最后，通过实际案例分析了这些策略和方法的实施效果，为提高我国小学数学教育质量提供了有益的参考。关键词：小学数学；自主学习能力；培养；创新；教育策略

前言：随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已无法满足学生全面发展的需求，培养学生的自主学习能力成为教育改革的重要目标。自主学习能力是指学生在没有外部压力和监督的情况下，能够独立完成学习任务的能力。在小学数学教育中，培养学生的自主学习能力不仅有助于提高学生的学习成绩，还能促进学生的全面发展。本文从培养小学生自主学习能力的必要性、策略和方法等方面进行探讨，以期为我国小学数学教育改革提供理论支持和实践指导。

一、自主学习能力的内涵及其在小学数学教育中的重要性

1.1自主学习能力的定义及特征

自主学习能力是指个体在缺乏外部指导和监督的情况下，能够独立地设定学习目标、制定学习计划、选择学习方法和评价学习成果的一种能力。这种能力强调个体在学习过程中的主体地位，要求学生具备自我驱动、自我管理和自我反思的能力。在小学数学教育中，自主学习能力的培养对于学生形成终身学习的理念具有重要意义。

首先，自主学习能力包括目标设定能力。学生需要能够根据自己的兴趣和需求，设定明确的学习目标，并制定相应的学习计划。这一过程要求学生具备自我认知和自我规划的能力，能够根据自身实际情况，合理安排学习时间和学习内容。

其次，自主学习能力体现在学习方法的选择上。学生需要根据不同的学习任务和自身特点，灵活选择合适的学习方法。这包括独立阅读、合作学习、探究学习等多种形式。学生通过自主选择学习方法，能够更好地适应不同的学习情境，提高学习效率。

最后，自主学习能力还要求学生具备自我评价和反思的能力。学生在学习过程中，需要不断地对自己的学习成果进行评价，总结经验教训，调整学习方法。这种自我反思的能力有助于学生形成良好的学习习惯，提高学习质量，为今后的学习打下坚实的基础。

1.2自主学习能力在小学数学教育中的价值

(1)自主学习能力在小学数学教育中的价值日益凸显。根据教育部发布的《中国学生发展核心素养》报告，自主学习能力被视为学生核心素养的重要组成部分，其重要性不言而喻。在小学数学教育中，培养学生的自主学习能力有助于提高学生的学习成绩。例如，一项针对我国小学生数学学习的研究显示，具备自主学习能力的学生在数学测试中平均得分比不具备该能力的学生高出15%。

(2)自主学习能力有助于学生形成终身学习的理念。在当今知识爆炸的时代，终身学习已成为一种必要的生活方式。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，培养学生自主学习能力，使其在数学学习过程中形成主动探究、独立思考的习惯，将有利于他们在未来的学习和工作中持续提升自身素质。据调查，具有自主学习能力的学生在进入中学后，其学习能力和学习动力普遍高于不具备该能力的学生。

(3)自主学习能力能够促进学生全面发展。在小学数学教育中，自主学习能力的培养有助于学生形成积极的学习态度、良好的学习习惯和强烈的责任感。这些非智力因素对于学生的全面发展具有重要意义。以我国某小学为例，该校通过实施自主学习能力培养计划，学生在数学、语文、英语等多门学科的成绩均有所提高，且学生在社会实践活动、团队合作等方面表现突出。这一案例表明，自主学习能力的培养对于促进学生全面发展具有显著作用。

1.3当前小学数学教育中存在的问题

(1)当前小学数学教育中存在的问题之一是教学模式单一。传统的教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏互动性和实践性。据《中国教育报》报道，我国小学数学课堂中，教师讲授时间占比高达70%，而学生主动参与的时间仅占30%。这种教学模式导致学生缺乏自主学习的机会，不利于培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，在某小学的数学课堂上，教师连续45分钟讲解一道应用题的解题方法，学生被动听讲，缺乏思考和讨论的机会。

(2)另一个问题是评价方式过于单一。当前小学数学教育中，评价方式主要依赖于考试成绩，忽视了学生的过程性评价和综合能力评价。这种评价方式导致学生为了追求高分而忽视了对知识的深入理解和应用能力的培养。据《中国教育统计年鉴》数据显示，我国小学生