百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第三单元 第10课 阿长与《山海经》.pptx

第10课阿长与《山海经》;1．词语积累：根据拼音写词语。

(1)总之：都是些fánsuǒ()之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

(2)将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小biànzi()，正是那门房的头。

(3)可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分cūzhuō()的本子。

(4)我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年shǒuɡuǎ()的孤孀。;阿长与《山海经》;答：先写阿长“常喜欢切切察察”，尽显其饶舌、爱管闲事，让“我”心生厌烦，是“抑”。后写她为“我”买来《山海经》，凸显其善良朴实。前文描写其缺点，衬托了后文的转变，使人物形象更立体鲜活，突出阿长对“我”的深沉关爱。;阅读下面的文字，完成1～3题。

阿长，那个曾经被我____的女人，如今却让我心生____。她的离世，对我来说如同晴天pīlì，让我内心zhènsǒng不已???得知她设法害死我的隐鼠，我曾jiéwèn她。然而，当我看到她为我买来那本________的《山海经》时，我才明白，她粗糙的外表下藏着一颗温柔的心。此刻，我望着她空荡荡的床铺，她的音容笑貌都在我眼前浮现了。

1．根据拼音写出相应的词语。

(1)pīlì()(2)zhènsǒng()(3)jiéwèn();2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()。

A．憎恶怀念梦寐以求B．憎恶怀想心驰神往

C．可恶怀念心驰神往D．可恶怀想梦寐以求;阅读下面的文字，完成4～5题。

4．下图是出自鲁迅《自嘲》的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是()

A．采用楷体，中正平稳。B．用笔饱满，形神兼备。

C．字形瘦长，笔画飘逸。D．大小匀称，徐疾有致。

5．读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你根据已给出的文章标题，仿照示例，写一句话。

示例：一座荒园，尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》)

仿写：________，______________。(《阿长与〈山海经〉》);阅读下面的文字，完成6～9题。

父亲和树

陈宝全

①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好???子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。

②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。

③天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。;④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。

⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了，而这棵苹果树并没有落泪，它活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。;⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。

⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，除了帮母亲打理一下地里的农活，总是不见人影。他将大把大把的时间用在了修房子上，他手上总有斧头、锉子、大锯、小锯、墨斗这些东西。

⑧父亲经历了忙于种植小麦的前半生，也经历了忙于种植苹果的后半生。在他栽下一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，他们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？其实，在这个村庄刚开始推广种植苹果树时，邻村的农民已经栽了好几年了。;⑨站在我家门前，对面村庄的情景一览无余。整个庄子被低矮的苹果树包围着，高大的树木少见了，院落清晰可见，像被这些果树捧在手里。而在我们的庄子，还遍地是高大的树木，院落隐在其中，缩着头，一副甘愿落后的样子。父亲在乡村干部的劝说下，栽下了第一片果树。

⑩果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死