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一年级上册语文教学总结1（5篇）

一年级上册语文教学总结1

本学期我担任一年级的语文教学c整个班学生成绩一般，有

不少学生聪，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些

学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前

再重新复习一遍教案的做法。能围绕在课时教学目标、要求，根

据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有

舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重

学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，

字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好7,优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并

为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努

力提高合格率和优

5、通过一学期的努力，抓好学生的基础知识教学，大部分学

生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学

好语文的,基础，又是学好语文的重点。我积极地向年级里的老师

请教与交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻

松、学得扎实。同时，在开学前两个月教学拼音的时间里，我针

对学生因材施教，每天励学生读课外书，并经常引导学生对已

学拼音知识活学活用，通过学儿歌、开火车、“摘苹果”游戏等

形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好读书训练：首先，调动学生读书的积极性是最为重

要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男

女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴

趣；其次，我注重在阅读教学的过程口，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受和感情来。第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能

地为学生作出很好的示范。

3（）抓好写字训练：在平时的教学工作中，我特别注意对学

生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，

我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很

好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红（先举起小手跟老师

过一遍笔顺笔画，在让他们书写），既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求。

5（）通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的

意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，

讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

6、抓好学生的学习习惯：我始终按照语文学科管理制度严格

管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。作为刚刚进入一

年级的小学生来说，如何能让他们在45分钟的课堂上认真地听讲,

是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开

始的重点。

（1）课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具

准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削

好，把铅笔扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2（）上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要

全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养

学生遵守纪律的习惯。

（3）到“三个一，离座拳，眼离书一，笔尖