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一年级上册语文教学计划

一年级上册语文教学计划1

一、教材分析：

整本教材由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“中国园

”、“口语交际”组成。为了方便识字和阅读，所有生词和课文都加了小音。

1、“入学教育”由两部分组成，主要是让初入学校的孩子通过图片了解校

园，了解学校的作息规律，熟悉校园的周边环境，掌握正确的读书写字姿势，在

实践中培养“姿势不本不读书”和“姿势不对不写字”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语扶音帮助识字、阅读和学习普通

话。能写声母、韵母和复制音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字分两组布置，每部分每节课都配有场景图，既能让学生专心识字，

又能帮助学生理解事物，激发学生学习兴趣。

4、课文：20篇课文分4组排列，每篇课文由图片、课文、词汇、习题、笔

画顺序图、笔画六部分组成。文中有一些新的观点，如线索简单、篇幅短、内容

新颖、插图优美、作业准确等，具体如下：1（）所选文本篇幅短、题材广、内容

生动、插图新颖有趣。每篇课文都是全文注音。这种安排不仅可以复习汉语拼音,

帮助学生阅读，还可以帮助朗读、背诵、训练和培养阅读能力。课后练习包括朗

读、背诵或复述、学习汉字基本笔画、按笔画顺序描红等丰富多彩的内容和形式,

体现了语文能力的全面发展和语文课程与其他课程的交流与融合。

二、班级简介：

全班61个同学，活泼好动，天真无邪。每个人的思想道德都不成熟，都处

于形成的初级阶段。学校班级的纪律规定我都不知道，集体主义观念在我心里还

没有形成。学习上不能说“勤奋、学习、关心”的精神，学习目的还不明确，学

习习惯处于逐渐形成阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

(2)掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品

的习惯。

2、汉语拼音：

(1)学习汉语拼音，能够整体准确读出声母、母、声调、音节，准确拼读

音节，正确书写声母、母、音节。

(2)借助汉语拼音，能够阅读、发音和学习普通话。

3、识字和写作：

(1)喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。

(2)认识400个常用汉字,能写100个。

(3)掌握汉字的基本笔画，能够按照笔画顺序规则书写。书写正确，整洁。

(4)养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

4、阅读

(1)享受阅读，享受阅读。

(2)学会用普通话正确流利地阅读课文。

(3)借助阅读材料中的图片学会阅读o

⑷对阅读材料感兴趣，愿意与他人交流。

5、口头交流

(1)学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

(2)能够认真听别人的发言，尽量理解发言的主要内容。

(3)能与人交谈，自然礼貌。

(4)表达自信。积吸参与口头交流，踊跃发表意见。

四、教学措施：

1、端F教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点.把握教学重点

和难点，紧密结合教学目标进行教学。

2、在培养习惯和方法上，要注重培养正确的写作姿势，严格训练，做到统

一要求，规范练习，严格实践

3、在拼音教学中，要理顺情景图、语境歌与学习字母的关系，加强音节教

学，重视教学生如何拼写和直接发音音节，致力于培养学生的独立阅读能力。

4、在阅读教学中，要结合学生的年龄特点和认知水平，把握理解程度，摒

弃繁琐的分析和空洞的说教，把“读”作为第一人单词，多读多讲，注意朗读和

背诵的指导，注意学生对单词的理解和积累。

5、注重读、写、背，充分发挥教师的示范作用，读写结合听力训练，写作

结合观察训练，全面提高学生素质。

一年级上册语文教学计划2

一、指导思想:

以第三次全教会关《于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为

指导，以《全日制义务教育语文课程标准实（验稿）》为依据，致力于构建开放的、

富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方，全面提高学生的语文

素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全