2025成人礼暨百日誓师校长演讲稿--有用以器成，无用而行休.docxVIP

有用以器成，无用而行休

尊敬的各位来宾，亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重举行首届高三成人礼暨高考百日誓师大会。我们聚在这里，不仅是为了庆祝同学们的成长和成人，也是为进入高考冲刺阶段的你们送上最诚挚的祝福，给你们加油鼓劲。此刻，我想说，同学们，你们已经站在了人生第一个重要的十字路口，高考不仅是一场知识的较量，更是一场意志和毅力的考验。在这里，我希望每一位同学都能以积极的心态和坚定的信念迎接挑战，无惧风雨，勇往直前！

同学们，你们即将步入成年，这是人生的新起点，也是追求梦想的新阶段。在这个特殊而神圣的时刻，让我们一起回望一下我们的初心。我们为什么要学习？是为了获取知识吗？当然，这是其中的一部分原因。但更重要的是，我们通过学习，获得智慧，塑造自我，奠基未来。学习的真正价值在于它的实用性和启发性，即“学以致用”与“学以致知”。

学以致用，这是学习的目的，也是“有用之用”。我们在学校学习的每一个知识，都是为了更好的生活，为了我们能够在实际的生活场景中加以应用。知识是工具，是解决问题的钥匙，是推动我们前进的动力。我们的知识需要得到实践，需要和我们的生活发生碰撞，只有这样，我们才能真正理解它的意义，才能真正体验到学习的乐趣。因此，“学以致用”重现世、尚事功，强调的是将知识输出以作用于外在的现实世界。在这个信息化、数字化的时代，我们所面对的世界变得越来越复杂，选择也越来越多。在这种背景下，我们更应该学会发现事物的有用之处，理解并善用它们。这不仅有助于我们更好地适应这个变化的世界，更有助于我们提升自我、实现自我价值。

而学以致知，则是我们学习过程中的更高境界，也是“无用之用”。学习不仅是为了应用，更是为了理解和领悟。当我们通过实践去深入理解知识背后的深层原理和底层逻辑，我们便能从中获得更高层次的认知和理解。这种认知和理解不仅有助于我们更好地应用知识，还能帮助我们形成自己的观点和见解，从而提升我们的智慧。因此，“学以致知”重超越，尚思辨，强调的是将知识输入以反身于内在的精神世界。文学、哲学、艺术等人文学科的学习目标就是引领我们走向致知之路。比如音乐、诗歌等文化产品，它们往往被视为无用之物，因为它们不能直接转化为物质利益。然而，正是这些无用之物塑造了我们的精神世界，丰富了我们的人生体验。音乐让我们感受到情感的波动，艺术让我们领略到美的韵味，诗歌让我们品味到语言的魅力，哲学让我们拥有剖析本质的豁达与通透。这些看似无用的文化产品，却能够激发我们的想象力，提升我们的审美水平，拓展我们的精神境界。

学以致用需要我们通过读书学习知识，然后将学到的知识逐一付诸实践，而学以致知则警示我们，如叔本华所言，不要在读书时把自己的脑子变成了别人思想的跑马场。学以致用是显性的，我们通过学以致用让知识发挥作用创造外在“有用”的价值；而学以致知是隐性的，我们通过学以致知让知识产生力量提升内在“无用”的境界。“学以致用”与“学以致知”并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。若一味追求“致用”而不会“致知”，则易陷于功用主义的泥淖而无法日新其德；若只囿于“致知”而忽略“致用”，则会步入驰于空想的境地而无法砥身勉行。因此，我们不能只停留在知识的表面，而应该深入挖掘其内涵和价值；我们不能只关注知识的实用性，而应该追求其启发性。只有这样，我们才能真正领略到学习的乐趣和价值。

英国著名教育家怀特海曾提出学习的目标，“应是让人们既拥有文化素养，也拥有某方面的专业知识。如此一来，他们便能以专业知识作为自我发展的基础，在文化素养的引领下，达到哲学的深度与艺术的高度”。在未来的学习和生活中，我祝愿每一位同学都能保持对自己专业知识的热爱和追求，不断实践，学以致用，成就“坚定而有用”的事业；同时，我也希望每一位同学都能在理解和领悟中提升自己的智慧，不断探索，学以致知，拥有“自由而无用”的灵魂！

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谢谢大家！