2024-2025学年小学美术二年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术二年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我们的玩具乐园

1.11.民间玩具欣赏

1.22.现代玩具欣赏

1.33.我的玩具伙伴

1.4本单元复习与测试

二、第二单元动物的童话

2.14.恐龙回来了

2.25.巧救小昆虫

2.36.可爱的玩具蛇

2.4本单元复习与测试

三、第三单元点线色，你我他

3.17.美丽的叶子

3.28.给树爷爷画像

3.39.我家的菜篮子

3.410.节日的餐桌

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们的泥玩具

4.111.泥器皿

4.212.小泥人和泥面具

4.3本单元复习与测试

五、第五单元变呀变，转呀转

5.113.无敌孙大圣

5.214.变形金刚

5.315.“杂技小演员”

5.416.有趣的数字

5.517.漂亮的钟

5.618.多彩的小风车

5.719.船儿漂漂

5.8本单元复习与测试

第一单元我们的玩具乐园1.民间玩具欣赏

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我们的玩具乐园1.民间玩具欣赏

设计意图

本节课以“民间玩具欣赏”为主题，旨在引导学生欣赏和了解我国丰富的民间玩具文化。通过观察、比较、讨论等方式，让学生感受民间玩具的独特魅力，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美能力和动手实践能力。同时，结合课本内容，让学生在实践中体验民间玩具的制作过程，提高他们的动手操作能力和创新意识。

核心素养目标分析

1.文化理解与传承：通过欣赏民间玩具，学生能够了解和感受我国传统文化的独特魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。

2.创意与实践：学生在欣赏和制作民间玩具的过程中，激发创意思维，提高动手操作能力，培养实践创新精神。

3.美术表现：学生通过观察、分析、比较等方法，提升美术鉴赏能力，学会运用美术语言表达自己的审美感受。

4.跨学科融合：将民间玩具的制作与数学、历史等学科知识相结合，培养学生综合运用知识的能力。

5.社会责任感：通过了解民间玩具的制作工艺和背后的故事，学生能够认识到传统工艺的价值，增强社会责任感。

6.个性发展：在创作过程中，学生能够发挥自己的个性，展现独特的审美趣味，促进个性发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解民间玩具的历史背景和文化内涵。

-学习民间玩具的基本制作方法，如剪纸、编织、泥塑等。

-通过观察和比较，识别不同类型的民间玩具及其特点。

2.教学难点：

-理解民间玩具的象征意义和地域特色。

-掌握复杂民间玩具的制作技巧，如剪纸中的镂空、折叠等。

-在创作过程中，如何将传统元素与现代审美相结合，进行创新设计。

教学资源

-软硬件资源：美术课本《岭南版小学美术二年级上册》教材、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、手工工具包等。

-课程平台：班级美术角展示区、班级电子白板或投影仪。

-信息化资源：民间玩具图片库、视频教程、在线博物馆虚拟参观链接。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、学生作品展示。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“小朋友们，你们都有什么玩具呢？”的问题开始，引导学生分享自己的玩具。随后，教师展示一些民间玩具的图片，如泥人、风筝、拨浪鼓等，激发学生的兴趣和好奇心。教师总结：“今天，我们就来认识一下我国的民间玩具，一起走进我们的玩具乐园。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容一：教师简要介绍民间玩具的历史背景和文化内涵，强调民间玩具是我国传统文化的瑰宝。

-详细内容二：教师展示不同类型的民间玩具，如剪纸、编织、泥塑等，并讲解每种玩具的制作方法和特点。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容一：教师分发彩色纸张、剪刀、胶水等材料，引导学生尝试制作简单的民间玩具，如剪纸青蛙、编织小篮子等。

-详细内容二：教师示范复杂民间玩具的制作过程，如剪纸灯笼、泥塑小动物等，让学生了解制作技巧。

-详细内容三：鼓励学生发挥创意，将传统元素与现代审美相结合，设计自己的民间玩具。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-方面一：学生分享自己制作的民间玩具，介绍制作过程和心得体会。

-方面二：学生讨论不同民间玩具的象征意义和地域特色，如剪纸中的福字、风筝的吉祥寓意等。

-方面三：学生交流在制作过程中遇到的困难和解决方法，互相学习、共同进步。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调民间玩具的历史价值和文化意义。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注民间文化，传承和发扬传统