2024-2025学年小学美术五年级上册赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术五年级上册赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、感人的形象

1.1第1课崇敬的人

二、美好的家乡

2.1第2课长长的路

2.2第3课高高低低的房子

三、理想的生活

3.1第4课未来的交通工具

3.2第5课未来的家用电器

3.3第6课小小桌椅设计师

3.4第7课地球，我们的家园

四、巧手创新

4.1第8课热线你我他

4.2第9课小书签

4.3第10课扎扎糊糊

五、红色记忆

5.1第11课老矿灯

六、美的体验

6.1第12课画画美丽的自然景色

6.2第13课春华秋实

6.3第14课四格幽默漫画

6.4第15课重复的美

6.5第16课渐变的美

七、传统的魅力

7.1第17课感悟彩陶之美

7.2第18课多姿多彩的风筝

7.3第19课感悟青铜之美

八、主题策划

8.1第20课小小编辑部

感人的形象第1课崇敬的人

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“崇敬的人”为主题，旨在引导学生通过观察、分析和创作，表达对身边崇敬人物的敬意。课程设计以赣美版小学美术五年级上册为依据，围绕课本内容，通过以下步骤展开：首先，通过图片展示，让学生了解不同领域的崇敬人物形象；其次，引导学生分析崇敬人物的特征，激发学生创作灵感；最后，通过实践练习，让学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的崇敬人物形象作品。整个课程注重培养学生的审美能力、观察能力和动手能力，提高学生的美术素养。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析崇敬人物的形象，提高学生对美的感受和鉴赏能力。

2.强化学生的造型表现能力，鼓励学生运用线条、色彩等美术语言，创作出富有个性特色的崇敬人物形象。

3.增强学生的文化理解意识，通过学习崇敬人物的故事，理解不同文化背景下的人物形象特点，提升文化素养。

4.提升学生的创意实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，尝试不同的表现手法，培养创新思维。

5.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和创作中，学会倾听他人意见，尊重他人，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于引导学生观察和分析崇敬人物的特征，包括外貌、姿态和表情等，以便于学生能够准确地描绘出人物形象。

2.重点在于让学生运用恰当的美术语言，如线条、色彩和构图，来表现崇敬人物的个性特点。

难点：

1.难点在于学生如何将观察到的崇敬人物形象转化为具有个性和创意的美术作品。

2.难点在于学生如何平衡细节描绘与整体构图，使作品既有深度又不失美观。

解决办法：

1.通过示范作品和实物展示，帮助学生直观理解崇敬人物的特征，并提供绘画步骤指导。

2.鼓励学生进行自由创作，同时提供多种材料和技法选择，让学生在尝试中找到适合自己的表达方式。

3.通过小组讨论和作品评价，引导学生相互学习，共同进步，同时培养他们的审美能力和审美判断力。

教学资源

1.软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩色卡纸、电子白板、投影仪。

2.课程平台：赣美版小学美术教材电子版、网络美术教育平台。

3.信息化资源：崇敬人物图片库、美术教学视频、在线美术教程。

4.教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、现场绘画指导。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起学习的是《崇敬的人》这一课。在我们的生活中，有哪些人让你感到崇敬呢？比如老师、医生、消防员等，他们都是值得我们尊敬的人。接下来，让我们一起走进今天的学习，了解这些崇敬的人的故事和形象。

二、新课导入

1.图片展示

（1）同学们，请看屏幕，这里有一些崇敬人物的图片，请你们观察并说出他们的身份。

（2）引导学生思考：这些崇敬人物有哪些共同的特点？他们为什么会受到我们的崇敬？

2.故事分享

（1）教师分享一位崇敬人物的故事，如医生救死扶伤、老师无私奉献等。

（2）学生分享自己心中的崇敬人物故事，增强学生对崇敬人物的认识。

三、探究活动

1.观察分析

（1）教师引导学生观察崇敬人物的形象，分析他们的外貌、姿态、表情等。

（2）学生分组讨论，分享观察到的特点，教师点评并总结。

2.美术表现

（1）教师示范如何运用线条、色彩等美术语言来表现崇敬人物。

（2）学生根据所学，尝试创作崇敬人物形象，教师巡回指导。

四、实践创作

1.学生自由创作

（1）学生根据自己心中的崇敬人物，进行美术创作。

（2）教师巡视指导，对有困难的学生提供帮助。

2.作品展示与评价

（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

（2）同学互评，教师点评，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展

1.总结

（1）回顾本节课的学习内容，强调崇敬