2024-2025学年小学数学三年级上册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学三年级上册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一混合运算

1.11小熊购物

1.22买文具

1.33过河

1.4本单元复习与测试

二、二观察物体

2.11看一看（一）

2.22看一看（二）

2.3本单元复习与测试

三、三加与减

3.11捐书活动

3.22运白菜

3.33节余多少钱

3.44里程表（一）

3.55里程表（二）

3.6本单元复习与测试

四、四乘与除

4.11小树有多少棵

4.22需要多少钱

4.33丰收了

4.44植树

4.5本单元复习与测试

五、五周长

5.11什么是周长

5.22长方形周长

5.3本单元复习与测试

六、六乘法

6.11蚂蚁做操

6.22去游乐园

6.33乘火车

6.44去奶奶家

6.550×5=？

6.66买矿泉水

6.7本单元复习与测试

七、七年、月、日

7.11看日历

7.22一天的时间

7.33时间表

7.4本单元复习与测试

八、数学好玩

8.11校园中的测量

8.22搭配中的学问

8.33时间与数学

8.4本单元复习与测试

九、八认识小数

9.11文具店

9.22货比三家

9.33存零用钱

9.44寄书

9.55能通过吗

9.6本单元复习与测试

十、总复习

10.1数与代数

10.2图形与几何

10.3本单元与综合测试

一混合运算1小熊购物

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学数学三年级上册北师大版（2024）中的“混合运算1小熊购物”一课，主要围绕小熊购物的情境展开，引导学生理解和掌握混合运算的基本步骤和方法。本节课结合学生的生活实际，通过具体购物实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的运算能力和解决问题能力。教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学思维和动手操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数学思维能力：通过解决实际问题，提高学生分析、推理和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学抽象能力。

2.应用意识：引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数学表达与交流能力：鼓励学生在小组合作中表达自己的想法，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

4.自主学习与探究能力：通过自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

5.数学文化素养：通过学习数学知识，培养学生对数学的兴趣和热爱，提升学生的数学文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.混合运算的顺序和步骤。

2.解决实际问题中，如何正确列出算式。

难点：

1.学生对混合运算顺序的掌握。

2.将实际问题转化为数学问题，列出正确的算式。

解决办法：

1.通过实际购物情境，让学生在操作中理解混合运算的顺序。

2.通过小组讨论和合作，引导学生将实际问题转化为数学问题，并练习列出算式。

3.设计层次分明的练习题，逐步提高学生的运算能力和问题解决能力。

4.利用多媒体辅助教学，直观展示运算过程，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学数学三年级上册北师大版（2024）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、商品价格标签、图表以及与购物相关的视频片段，用于帮助学生理解混合运算在生活中的应用。

3.实验器材：准备计算器、购物清单、购物小票等，用于学生在实际操作中练习运算。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习，同时准备实验操作台，以便学生进行实际购物模拟练习。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：学生通过预习，了解购物场景中可能遇到的混合运算问题，并尝试独立解决简单的购物问题。教师通过在线平台发布预习任务，如“计算购物小票上的总价”，鼓励学生用不同的方法解决问题。

2.课中强化技能教师活动：

内容：教师首先展示购物场景图片，引导学生观察并讨论可能遇到的数学问题。然后，教师通过以下步骤进行教学：

-引导学生列出购物算式，如“3个苹果5元，2个香蕉多少元？”

-讲解并演示混合运算的顺序，如先乘除后加减。

-小组合作练习，让学生在小组内讨论并解决类似的购物问题。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置课后作业，要求学生模拟真实购物场景，设计购物清单并计算总价。作业中包含不同难度的混合运算问题，以巩固学生在课堂上学到的知识。教