2010-2023历年安徽省铜陵市一中高二上学期期中考试历史试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年安徽省铜陵市一中高二上学期期中考试历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.（30分）阅读下列材料，回答问题。

材料一

稷下学宫图（诸子论道）?????????????????雅典学园（智慧之光）?????????????

材料二《牡丹亭》塑造一个女性形象—杜丽娘，她出生名门，自幼受到封建文化教育和严格管束，她如同笼中的鸟，强烈渴望冲出牢笼；在生存环境没能给她的理想的实现提供任何条件的情况下，她只能到梦中寻找自己的理想；进入鬼蜮的杜丽娘，由于离开了封建礼教的管束而显得更为大胆、痴情。她不满足以幽魂的身份和情人聚会，她能为爱情而死，更情愿为爱情而生。她毫无顾忌的与阴间的判官据理力争，使自己还魂。她还一鼓作气，让自己的非法叛逆婚姻得到家长和社会的认同。

材料三《哈姆雷特》塑造了的悲剧形象—哈姆雷特，其名言“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么优雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长”。

请回答：

（1）依据材料一，指出两幅画所描述的景象有何共同之处？产生这种社会氛围的主要原因分别是什么？（8分）

（2）依据材料一和所学知识，指出他们讨论的主题有哪些相同点和不同点？（8分）

（3）结合材料二、三，指出两部剧作所处时代的共同经济特征。两部戏剧通过人物形象的塑造，表达了什么样的共同精神？（6分）

（4）根据材料二、三，两部戏剧中所反映的这种精神，对东西方社会发展产生了怎样不同的影响？（8分）

2.“柏拉图的《理想国》始终都贯穿着‘正义’这条主线，在柏拉图看来，国家正义就是城邦的三个等级各守其序，各司其职，正义本质上就是一种秩序与和谐。”那么，“正义”的实质是指

A．实现社会各等级的平等与公正

B．维护奴隶主贵族的统治

C．实现社会最高权力的三权分立

D．维护平民的民主权利

3.1839年6月虎门销烟的消息大概需经过多长时间才会传到英国

A．三个小时后

B．三天后

C．三个月后

D．十三个月

4.观察下图，据图可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是???

A．生活实践经验的总结

B．实用性技术应用性强

C．科学观察、实验的研究方法

D．重视经验综合，轻视理论研究

5.“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是

A．“人是社会的产物”

B．“人是万物的尺度”

C．“人是会说话的工具”

D．“人是自然的产物”

6.伏尔泰是启蒙运动公认的领袖和导师，下列有关伏尔泰的介绍，有误的是

A．1717年，因写讽刺诗影射宫廷的荒淫，被投入巴士底狱关押11个月

B．1726年，前往英国考察君主立宪制，深入研究牛顿的科学成果

C．1734年，《哲学通信》出版，首次向国内系统地介绍了美国的政治制度

D．1778年，病逝，灵柩上写着“他教导我们走向自由”

7.漫画是：达尔文和他的鸣雀，下列有关叙述错误的是

A．达尔文进化论研究的是生物间的自然选择过程

B．达尔文进化论研究的是猿是人类唯一的祖先

C．达尔文进化论是指物种的进化是由低级向高级发展的

D．达尔文进化论是指物种的进化是优胜劣汰的过程

8.风是《诗经》中最精华的部分，它主要是

A．反映了劳动人民的生活境况和思想情感

B．宫廷宴饮时的乐歌

C．描述当时政治、军事和经济生活状况

D．宫廷祭祀时的赞歌

9.“天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作?

A．黄宗羲《明夷待访录》

B．顾炎武《日知录》

C．李贽《续焚书》

D．王夫之《船山遗书》

10.（20分）阅读下列材料，回答问题。

?

中?国

西?方

古

代

1．不断提升美德的过程就是追求幸福的过程。“一箪食，一瓢饮”能够修得高尚品德，这样的苦行值得赞颂。

2．“多子多福”是幸福的显著标志。“不孝有三，无后为大”，家族“香火”的旺盛是个人幸福的体现。

1．苏格拉底把由理性指导的精神满足

当做最高幸福，视情欲为一时快乐

之下的痛苦。他提出“知识即美德”。

2．中世纪的欧洲，人们普遍认为，人

类的幸福来自上帝的恩赐，而物质享受只是世俗的、虚幻的幸福。

近

现

代

近代的中国人，对幸福的理解似乎更多

样。有人把国家的富强独立当做终身幸福

而奋斗，而新文化运动以来的年轻人却认

为幸福就是自由、平等地追求自己所渴望

的东西，比如婚姻、学业、事业。

19世纪的西方，享乐幸福论流行，

主张物质需要的满足高于一切。费尔巴哈认为“幸福…只是某一生物…能够无阻碍地满足…关系到它的本质和生存的特殊需要和追求”。

当

代

改革开放前，人们普遍接受幸福与物质

追求相分离，“越穷越光荣”。改革开放后，很多人把财富的多寡看做幸福与