2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第四册泰山版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第四册泰山版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元记录精彩瞬间

1.1第1课手机拍照记成长

1.2第2课秀秀美图更漂亮

1.3第3课美容瘦身变模样

1.4本单元复习与测试

二、第二单元讲述家乡故事

2.1第4课家乡处处是景色

2.2第5课绿水青山欢笑多

2.3第6课花瓣飘落添秀丽

2.4第7课广场舞动醉人歌

2.5本单元复习与测试

三、第三单元体验智能技术

3.1第8课声音图像变文字

3.2第9课生物识别巧利用

3.3第10课家庭卫生大扫除

3.4本单元复习与测试

第一单元记录精彩瞬间第1课手机拍照记成长

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“手机拍照记成长”为主题，旨在帮助学生掌握手机拍照的基本技巧，学会利用手机记录生活中的美好瞬间。通过本节课的学习，学生能够了解手机拍照的基本知识，提高摄影技能，培养对生活的热爱和观察力。同时，本节课与教材内容紧密相连，有助于巩固信息技术知识，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到手机拍照在记录生活、分享情感中的重要作用。

2.培养学生计算思维，通过学习手机拍照操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生数字化学习与创新，使学生能够运用手机拍照功能进行个性化创作，展示自我。

4.培养学生信息社会责任，引导学生正确使用手机拍照，尊重他人隐私，维护网络安全。

5.培养学生文化理解与传承，通过记录生活中的美好瞬间，增强学生的文化自信和传承意识。

三、学情分析

本节课针对小学四年级学生，他们已具备一定的信息技术基础，对手机等电子设备有一定了解。在知识层面，学生能够识别基本的拍照功能，但操作技能和拍摄技巧较为有限。能力方面，学生的动手实践能力和创新意识有待提高。素质方面，学生的观察力和审美能力有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖电子设备的现象。这些因素将对课程学习产生一定影响，教师需结合学生实际情况，引导他们正确使用手机拍照，培养良好的学习习惯和信息技术素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，生动讲解手机拍照的基本知识和技巧，如拍摄角度、光线运用等。

2.通过小组讨论，让学生分享各自手机拍照的经验和心得，促进互动交流。

3.设计“手机拍照挑战”活动，让学生分组拍摄校园风景或日常生活场景，培养实践操作能力。

4.引入“成长日记”项目，让学生利用手机拍照记录自己的成长点滴，提高摄影技能和创作能力。

5.利用多媒体设备展示优秀作品，激发学生学习兴趣，提升审美素养。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一节有趣的信息科技课——《手机拍照记成长》。你们有没有用手机拍过照片呢？请分享一下你们的拍照经历。

（学生）有的学生举手回答，有的学生分享了自己用手机拍照的经历。

二、新课讲授

1.认识手机拍照功能

（教师）首先，我们来认识一下手机拍照的基本功能。请同学们打开手机，找到相机应用，看看都有哪些功能按钮。

（学生）学生打开手机相机，观察并描述相机应用中的功能。

（教师）很好，我们常见的功能有拍照、录像、滤镜、美颜等。接下来，我将为大家讲解这些功能的作用。

2.学习拍照技巧

（教师）拍照不仅仅是按一下快门那么简单，还需要掌握一些技巧。比如，如何找到合适的拍摄角度，如何运用光线，如何构图等。

（学生）学生认真听讲，并尝试在手机上操作。

（教师）现在，让我们来做一个实验。请同学们拿出手机，找一个窗外的景物，尝试用不同的角度和光线进行拍摄。

3.分享与讨论

（教师）同学们，刚才的实验中，你们发现了哪些拍照技巧？请与周围的同学分享你的发现。

（学生）学生之间互相交流，分享拍照技巧。

（教师）很好，大家分享了很多实用的拍照技巧。接下来，我们将进行一个小组讨论，讨论如何利用手机拍照记录我们的成长。

4.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

-如何利用手机拍照记录自己的成长？

-在拍照时，我们应该注意哪些方面？

-如何将拍到的照片制作成精美的相册？

（学生）学生分组讨论，积极表达自己的观点。

三、实践操作

1.拍照实践

（教师）根据小组讨论的结果，请同学们利用手机拍照记录自己的成长。可以拍摄自己学习、生活、游玩等场景。

（学生）学生开始拍照实践，认真记录自己的成长瞬间。

2.照片分享

（教师）请同学们将拍摄的照片分享给其他同学，并简要介绍自己的拍摄心得。

（学生）学生分享照片，互相欣赏和交流。

四、总结与反思

1.总结

（教师）今天我们学习了手机拍照的基本知识和技巧，并通过