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考点二 经济发展与民族交融.pptxVIP

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考点二经济发展与民族交融

■考点二经济发展与民族交融[要点:北方游牧民族的内迁人口南迁江南地区的开发北魏孝文帝改革北方地区的民族交融](七上P86~96)

2022新课标要求:了解北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发。

考点二经济发展与民族交融

北方

游牧

民族

内迁

概况

东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁。

影响

(1)部分内迁民族反晋,推翻了西晋的统治,北方进入到“十六国”时期。

(2)民族间经济、文化交流频繁,促进了民族间的交往、交流、交融。

人口

南迁

概况

西晋“八王之乱”后,大批中原人口为躲避战乱而南迁,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的流民。

考点二经济发展与民族交融

人口

南迁

影响

给江南地区输送了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术,使江南地区得到开发。

江南地区的

开发

原因

(1)社会因素:江南地区战乱较少,社会比较安定;统治者重视发展经济。

(2)经济因素:北方人口南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了先进的生产工具和生产技术。

(3)自然因素:江南地区自然条件优越,水利资源丰富,自然灾害较少。

考点二经济发展与民族交融

江南地区的

开发

表现

(1)农业:开垦荒地,耕地面积不断增加;兴修水利工程;改进农业生产技术;麦稻兼作,岭南地区种植双季稻。

(2)手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。

(3)商业:南朝时的建康(今南京),人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。

(4)海外贸易:东晋南朝时的海上交通和海外贸易都远超前代。

影响

使南北经济趋向平衡,为以后我国经济重心逐渐南移奠定了基础。

续表

考点二经济发展与民族交融

2.汉武帝巩固大一统王朝(七上P57~62)

北魏孝文帝

改革

人物

北魏冯太

目的

移风易俗;加强对北方地区的治理。

措施

(1)迁都移民:494年,将都城从平城迁到洛阳,把北方各族人民迁到中原。

(2)推行汉化:说汉语,穿汉服,改汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

性质

少数民族的封建化改革。

考点二经济发展与民族交融

北魏孝文帝

改革

影响

(1)对北魏:①增强了北魏的实力;②推动了北魏政权向中原地区原有的统治方式的转化。

(2)对民族交融:有利于消除民族间的语言障碍和隔阂,促进了鲜卑人对中原地区文化的认同,促进了民族交融。【课标解析与教学指导】

续表

考点二经济发展与民族交融

北方地区的民族交融

(1)生产生活:内迁各族人民与当地汉人在生产、生活方式上互相学习、接受。

(2)政治制度:十六国、北朝统治者实行君主专制制度。

(3)文化交流:汉语逐渐成为内迁各族主要的通用语言;西北民族乐器、歌舞等受汉族喜爱。

(4)民族心理:“胡”“汉”观念逐渐淡薄,隔阂与偏见逐渐减少。

意义

(1)对民族:为中华民族的发展注入了新的活力,丰富了中华民族的物质文化和精神文化。

(2)对后世:为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

续表

考点二经济发展与民族交融

对接课标大单元素养

认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。

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