2024-2025学年小学综合实践活动二年级下册沪科黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学综合实践活动二年级下册沪科黔科版教学设计合集

目录

一、形形色色的汽车

1.1活动一汽车展示会

1.2活动二未来的汽车

1.3本课综合与测试

二、天气预报

2.1活动一有用的天气预报

2.2活动二动物气象员

2.3本课综合与测试

三、生活中的饮料

3.1活动一哪些饮料受欢迎

3.2活动二饮料与健康

3.3本课综合与测试

四、有趣的水滴

4.1活动一会计时的水漏

4.2活动二硬币存水游戏

4.3本课综合与测试

五、奇妙的鸡蛋

5.1活动一巧辨鸡蛋

5.2活动二美丽的彩蛋

5.3本课综合与测试

六、开心动物园

6.1活动一自己的动物园

6.2活动二我会照顾它

6.3本课综合与测试

七、服务班集体

7.1活动一班级小岗位

7.2活动二值日小能手

7.3本课综合与测试

形形色色的汽车活动一汽车展示会

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“形形色色的汽车活动一汽车展示会”，涉及二年级下册沪科黔科版小学综合实践活动的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生通过观察、讨论、展示等方式，了解汽车的基本结构和特点。这与学生之前学过的“交通工具”相关内容相联系，有助于巩固和扩展学生的知识面。同时，本节课还将引导学生发挥想象力，设计自己的汽车模型，培养学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课旨在通过“形形色色的汽车活动一汽车展示会”这一综合实践活动，培养学生的以下核心素养：

1.创新思维：通过观察汽车的不同种类和特点，激发学生对汽车设计的兴趣，鼓励他们发挥想象力，设计独特的汽车模型，培养学生的创新意识和创造性思维。

2.实践能力：学生在活动过程中，需要动手制作汽车模型，这一过程将锻炼学生的动手操作能力，提升他们的实践技能。

3.团队合作：汽车展示会需要学生分组合作，共同完成设计、制作和展示任务，通过团队协作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4.美术素养：学生在设计汽车模型时，需要运用色彩、形状等美术元素，这有助于提高学生的审美能力和美术素养。

5.观察力与表达能力：学生在观察汽车和展示自己作品时，需要用语言描述自己的设计思路，这有助于提高他们的观察能力和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的课程中已经接触过一些交通工具的基本知识，如自行车、汽车、火车等。他们可能已经了解这些交通工具的基本结构和功能，对交通出行的基本概念有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇，特别是与生活息息相关的汽车，他们对汽车的形状、颜色和功能有浓厚的兴趣。

-学习能力：学生具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和实物识别不同的汽车类型，但他们的动手能力相对较弱，需要教师引导和指导。

-学习风格：学生个体差异较大，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更擅长观察和思考。在教学过程中，教师需要关注不同学生的学习风格，提供多样化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-设计汽车模型时，学生可能会遇到创意不足、无法将想法转化为具体设计的问题。

-在动手制作模型时，学生可能缺乏必要的技巧和耐心，容易遇到操作困难。

-展示作品时，学生可能缺乏自信，不善于用语言表达自己的设计思路。

-团队合作中，学生可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。教师需要提前准备相应的教学策略，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔、塑料瓶、小轮子等手工制作材料，以及展示用的展板或展示架。

-课程平台：教室的黑板或白板，用于展示学生作品和教学活动流程。

-信息化资源：多媒体投影仪，用于展示汽车图片、视频资料和设计模板。

-教学手段：实物展示（如小型汽车模型），PPT演示，小组讨论，游戏互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：教师提前布置学生观察身边的汽车，收集相关信息，如汽车的形状、颜色、功能等。

-举例：教师可以要求学生拍摄汽车的照片，记录汽车的名称和型号，或者制作简单的汽车手绘图。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：通过课堂活动，引导学生将课前收集的信息应用于汽车模型的设计和制作。

-举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果，然后引导学生根据讨论结果设计汽车模型。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：课后，教师可以布置