文言文断句技巧ppt教学课件.ppt

214.借助修辞和对应句式定句读文言文常用排比、对偶、顶真、反复等修辞方法，且句式整齐。前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。断1：下雨天留客，天留，我不留！断2：下雨天，留客天。留我不？留。相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？

来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其不可复者也/则事寡败矣。南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。太宗谓太子少师萧瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲而发矢不直。（《资治通鉴·唐纪八》）虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

【断句趣谈】下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留【主】下雨，天留客；天留,我不留！【客】下雨天，留客天，留我不？留！漆黑头发全无麻子脚不大周正【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村【诗】清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。【词】文言文断句掌握规律，灵活运用，才能无往而不胜文言文断句技巧【古人把“习六书，明句读”作为“小学”】02句读之不知，惑之不解。小学而大遗，吾未见其明也。01学目标?1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。2.通过练习文言断句，进一步提高阅读文言文的能力。对一段课外古文的全文或部分断句，并回答有关问题。目的是培养和提高学生文言文阅读能力,综合考查学生文言基本功,使之读懂文言语段,准确断句。【考试说明】1.寻找主干定句读（找名词、代词）用斜线（/）给下列短文断句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣。断句方法：刻削之道：鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。1常置句首：如:夫、盖、惟、凡、故、是故、然则、于是等虚词；如:顷之、未几、已而、既而、俄而等时间词。2常在句尾：也、矣、欤（与）、邪（耶）、焉、哉、乎。3叹词:如:嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。2.寻找虚词定句读用斜线（/）给下列短文断句。01南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也023.寻找对话的起止点。如“曰”“云”。01用斜线（/）给下列短文断句。02太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直（《资治通鉴·唐纪八》）03上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不／各有差／上问曰／如我能将几何／信曰／陛下不过能将十万／上曰／于君何如／曰／臣多多益善耳／上笑曰／多多益善／何为为我禽／信曰／陛下不能将兵／而善将将／此乃信之所以为陛下禽也。*断1：下雨天留客，天留，我不留！断2：下雨天，留客天。留我不？留。相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？

来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小