四年级上册数学课件人教版第3课时 角的度量授课课件.pptx

数学四年级上册课件（人教版）

第3课时角的度量RJ四年级上册3角的度量

12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”它们到底谁说得对呢？

探究点认识量角器及测量角的大小这两个角哪个大？∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。

角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。人们将圆平均分成360份1°每1份所对的角的大小就是1度，记作1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器

中心0°刻度线内圈刻度0°刻度线外圈刻度刻度线仔细观察，量角器上有什么?

中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度00

50°0二、探究新知小组讨论:怎样测量下面这个角的度数?

用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.0度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。60重合重合点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。

1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。

小试牛刀量出下面各个角的度数。你能发现什么？∠1＝_____∠2＝_____∠3＝______∠4＝_____155°25°155°25°

归纳总结：用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

作业请完成教材第41页“做一做”第1题，第44页练习七第2题、第3题。补充作业请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。

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