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职业道德基本规范说课稿

各位领导、教师们：你们好！今日我要进展说课的框题是《职业道德根本标准》。首先，我对本框题进展分析：

一、说教材的地位和作用

《职业道德根本标准》是高教版教材高一政治必修其次单元其次节的内容。在此之前，学生们已经学习了职业道德的特点、核心和根本原则，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

职业道德根本标准，是在市场经济条件下依据时代要求和职工品德塑造的实际，对职业活动中的道德行为要求的集中提炼和高度概括，是一切从业人员都必需共同遵守的行为准则。本框题前面承接本教材的职业与职业素养这局部内容，后面是本教材的职业道德行为养成这局部内容，所以学好这个框题为学好以后的职业生涯设计打下坚固的理论根底，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。因此，本框题在职业道德中具有不容无视的重要的地位。

二、说教材内容处理

1、课时的安排：职业道德根本标准共有五条，分别是爱岗敬业、诚恳守信、办事公正、效劳群众、奉献社会。本节课主要学习爱岗敬业和诚恳守信。

2、内容的安排：依据学生认知的挨次性，我把教材的局部内容进展了前后的重新组织安排。对于爱岗敬业的根本要求，书本中的次序是先乐业、再勤业、最终是精业，但是从这三者的轻重程度来说，也从学生的承受程度来说，我把这局部内容安排成勤业、精业、乐业。

3、体系的安排：这局部的内容从体系上来说可以分成三个局部，就是涵义、意义、根本要求，其中对涵义、意义的学习只要求“知其然”，“知其所以然”，至于“根本要求”就要求突出学生实际运用力量，能学以致用。

三、说教学目标

1、学问要求：职业道德的根本标准的涵义、意义、根本要求

2、力量要求：结合实际活动能举例说明职业道德标准的详细内容和要求，陶冶职业情操，培育职业道德品质。

3、思想觉悟：通过学习培育学生为人民效劳的思想和集体主义的精神，增加敬业意识、诚信意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想根底。

四、说教学的重、难点及教法

1、本框的重点难点均是两条根本标准的“根本要求”。

2、缘由：第一我们都知道政治是一门培育人的实践力量的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生理解根本理论，更重要的是让学生能学以致用，做到知行合一；其次，市场经济的负面影响、行业中的不正之风，通过各种渠道、各种方式影响着学生，而这些根本要求的提出，正是为了能抵抗和克制这些不良影响，帮忙学生更好地理解、把握职业道德标准。

3、突破难点重点的教法：

①、直观演示法：利用多媒体展现图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对学问的把握。

②、争论法联系社会现实，联系学生实际，组织学生进展集体和分组争论，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。

③、案例法案例教学法从真正意义实现了以学生为主体，以培育学生的自主学习能来。本课的内容虽然重要，但学生在理解上难度不高。案例法可以充分调动学生的兴趣，使之感受到职业道德标准就在我们生活四周，每时每刻都在发挥作用，在本课案例的选择上我选用了大量生活中的案例。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有把握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的仆人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习力量方面主要实行以下方法：争论法，角色扮演法最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的安排也注意互动、沟通，最大限度的调动学生参加课堂的积极性、主动性。

（一）、导入新课：（2—3分钟）情景导入方法：由学生在黑板上徒手画图形情景设置导入新课。

小结：“没有法规，不成方圆”表达了职业道德根本标准的重要性，比拟自然导入新课，也调动了学生的学习兴趣和积极性。

（二）、讲授新课：（3０分钟）在讲授新课的过程中，我把内容分成了两局部。第一局部是爱岗敬业，其次局部是诚恳守信。

1、爱岗精业。

（1）定义：喜爱自己的工作岗位，喜爱自己从事的职业，以尊敬严厉负责的态度对待工作。方法：多媒体显示反面的图片，学生争论。过程：首先借助多媒体展现三张图片配以反面的案例，请三个学生旁白，请学生绽开争论，引出爱岗敬业的定义。目的：这样做主要是