九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案新人教版.docxVIP

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走向将来

【教学目标】

情感、看法与价值观目标

把畅想将来与国家幻想、人类幻想相结合，树立规划人生的意识，正确相识机遇与挑战并存，肩负民族使命。

实力目标

具备全面规划人生的实力，具备适应新时代的实力。

学问目标

知道新时代的青少年肩负着国家和民族的希望,了解畅想将来的目的和要求,明白自己的将来与国家命运相联系,知道全面规划人生,把握当前,留意实践;了解将来成长中既有机遇也有挑战。

学情分析

【教学重点、难点】

教学重点

畅想将来的要求。

突破方法

对比分析,探讨探究。

教学难点

抓住机遇迎接挑战。

突破方法

理论联系实际,抽象转化为详细。

【教法与学法导航】

教法:

讲授法、探讨法、练习法。

学法:

自主学习法、合作探究法、活动体验法。

【教学准备】

老师准备:

制作多媒体课件,准备活动类卡片和工具。

学生准备

做好分组探讨准备,了解各类中学的概括状况,收集新时代为我们供应的良好社会条件。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

情境;三年前,当你跨入中学的大门时,曾经写下自已对将来的向往和幻想。你还记得是怎么写的吗?请拿出当时的记录,或者依据记忆写在下面

★曾经的幻想:。

★我实现的目标:。

★我的目标是这样实现的。

★对我的影响。

★我还没有实现的目标。

★缘由。

（设计意图:通过活动,分析自已的得与失,明白幻想应当拥有,应当付出努力。）

二、新课教学

板块一:畅想将来

1.名言探究:领悟生命的价值

法国文学家托马斯,布朗爵士说:“你无法延长生命的长度,却可以把握它的宽度;无法预知生命的外延,却可以丰富它的内涵;无法把握生命的量,却可以提升它的质。“他的这段富有哲理的名言,几百年来,引发了多少人对生命价值的思索,赐予多少人以人生的启迪。

思索

(1)结合自己的亲身体验,你是如何理解托马斯,布朗爵士这段话中的“长度”“宽度”“外延”内涵”“量”“质”的含义的？

(2)结合材料,思索:什么样的生命更有意义?我们应当怎样让自己的生命也精彩起来?

学生独立思索,沟通。

老师小结:人的生命有两方面属性:长度与宽度。长度是指一个人的寿命,宽度是指一个人为社会、为他人作出的贡献,这就是生命的价值。我们的一生中个人生命能触及的范围可能有限,然而我们却可以在有限的范围内让生命过得丰富多彩;我们能为他人、为社会做的事情也有限,但我们却可以尽量把每一件事都做到最好。这样的生命才是有价值的生命。正确相识生命的价值,努力实现生命的价值,人生才多姿多彩,人生才更有意义。那么,当我们为家人的华蜜安康努力学习的时候,当我们为社会贡献力气的时候,当我们为民族强盛而努力奋斗的时候,当我们为实现中国梦而奋勉图强的时候一这些都是我们人生的光辉时刻,都在拓展我们生命的价值。

（设计意图:名人名言不仅内涵丰富,同时也往往具有较强的感召力。本活动用名人名言引导学生畅想将来,在对将来的畅想中领悟生命的价值,丰富自己的生命,提升生命的质量,延长生命的宽度和广度,服务社会和国家。）

2.合作探究:规划精彩的将来

步骤一:志向规划

四人为一小组,谈谈自己的爱好,并结合家庭与社会,想想自己某一方面的爱好适应社会哪些方面的工作,适合国家哪些方面的发展。

例：

爱好→工作→社会须要

写作→文学创作(成为作家)→丰富精神文化生活(书籍、影视)

手工→技艺工作(手工制作者)一→为国家制造业作贡献(小独创、小创建)

球类→体育运动(体育爱好者)一→为国家体育事业作贡献(体育强国)

小结:对将来的规划,既要立足自己的爱好、特长,同时也要兼顾社会的需求与国家的发展、世界的旺盛、人类的幻想。

步骤二:行动规划

阅读教材其次框题第一个“探究与共享”内容,思索问答下列问题。

(1)“凡以冲决历史之桎楷,浩荡历史之积秽,新造民族之生命,挽回民族之青春者,固莫不惟其青年是望矣”这句话是什么意思?

(2)齐诵:青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创建环境,折服历史。

思索,李大钊在这段话中对青少年寄予了什么样的希望?

(3)在2024年新年贺词中,习近平主席引用了“新故相推,日生不滞”,表达中国共产党将召开第十九次全国代表大会,为全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党接着发力。

思索:谈谈你对“新故相推,日生不滞”这句话的理解。

(4)青年一代怀揣幻想,肩负着国家和民族的希望,我们应当以怎样的心境与行动走向将来?

学生朗读、诵读,老师指导点拨,并激励学生自由畅谈,大胆表现。

老师小结:“新故相推,日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的《尚书引义太甲》。新,即为新生事物,与旧相对。日生,指太阳升起。滞,停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更,不会随