（教科版）小学六年级语文下册 8.《张石匠拜师》教案.docVIP

（教科版）小学六年级语文下册8.《张石匠拜师》教案

（教科版）小学六年级语文下册8.《张石匠拜师》教案

（教科版）小学六年级语文下册8.《张石匠拜师》教案

8张石匠拜师

教材说明

〔解题〕

课题是一个主谓词组,相当于一个简缩得陈述句,概括了本文记叙得故事内容。读了课题，读者会想:拜师学艺,这是很平常得事，张石匠拜师有什么特殊之处呢?于是产生了阅读期待。“石匠”,开采石料或用石料制作器物得人。“拜师”,认老师,认师傅。

〔结构分析〕

本文是民间故事,讲张石匠手艺高超,但是愿意自夸,在与一个小伙子比试手艺时,连连失败,她服输了，拜小伙子为师。故事告诉我们，技艺是没有止境得,人应该谦虚谨慎，不断学习和锤炼,精益求精。全文共10个自然段，按事件发展顺序划分,可分为四个部分：

第一部分(第1自然段）,写张石匠手艺高超，但是爱向人夸耀。

第二部分（第2~4自然段）,写一个小伙子要与张石匠比试手艺。

?第三部分(第5~９自然段），写两次比赛都是张石匠输了。

第四部分（第1０自然段),写张石匠服输,拜小伙子为师。

〔语意理解〕

“师傅，话别讲绝了,天外还有天哪!”

这是小伙子对张石匠自夸得批评和劝诫。先尊敬地叫张石匠为“师傅”，再指出张石匠得话口气太大,继而启发张石匠，技艺是没有止境得,普天之下会有技艺更高超得人。这句话说得很礼貌，很得体，软中有硬,头头是道,极具逻辑性。“绝”，在这里是“穷尽”得意思,张石匠说她得手艺无人能比，就是说她得手艺已经到顶了。“天外还有天”，这是一句俗语，字面得意思是，除这里以外，远处还有更美好得景观，引申为技艺永远没有顶点，永远要勤学苦练。

“张石匠听了很不是味儿,心想：哪儿来得毛头娃子,黄嘴角还没退,敢来教训我？她咧咧嘴说:‘我干石匠得时候,您还没见过石头呢。’”

?这几句话刻画出一个傲气十足得张石匠。先总写张石匠听了小伙子得批评后内心得感受:“很不是味儿”。“味”,在这里指张石匠觉得小伙子得批评不对自己得心思。再写张石匠蔑视小伙子得心理活动。在她看来,年纪小,经验就少，手艺自然就不精。她对小伙子得批评特别反感。“毛头娃子”、“黄嘴角还没退”,都是民间对孩童得形象得说法。小孩生下来面部和身上长有较长得毛,人们便把小孩称做“毛孩”或“毛头小孩”，引申指年轻无知得人。“黄嘴角没退”,是指幼鸟,幼鸟得嘴角呈鲜嫩得黄色。最后写张石匠得语言,她对小伙子说得话大为不敬,流露出鲜明得蔑视情感，意思是:您太嫩，远没有我得经历长、经验丰富，您比我差远了！

?“她请人当场写了一纸草书碑文,写好后她从头到尾细细看了几遍,再把碑文交给别人收好，掂起錾子，抡起锤就干开了。没用多大会儿,石碑就洗好了。只见那字个个如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那‘飞白’‘转笔’得地方,也洗得干净利落。”

?这一段话细致入微地描绘出小伙子精湛得石刻艺术。第1句写她石刻得过程,第2、3句写她作品得精美。从过程上看,她有两处高于张石匠：其一，选得碑文难度大。小伙子选得是草书,比楷书难刻。其二,采用得刻法难度大。张石匠用极一般得刻法;小伙子凭记忆背着刻，当然难度大。从成品看，也有两处高于张石匠:其一,不但形似，而且出神；其二,特殊笔法也刻得干净利落。“楷书”,是通行得汉字手写正体字。“草书”,汉字得一种字体，特点是笔画相连,写起来快。“碑文”，刻在碑上或准备刻在碑上得文字。“龙飞凤舞”,像龙在飞腾,凤在欢舞,本句形容草书笔势飘逸多姿。“惊涛骇浪”,凶猛而使人害怕得波浪，本句指字刻得有神韵，气势壮阔雄劲。“飞白”，一种特殊得书法，笔画中露出一丝丝得白地,像用枯笔写成得样子。

?“张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢慢把红布包打开。她一下子惊呆了。原来小伙子刻得是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大小，拨动起来灵活轻便,乒乓作响。众人啧啧称赞，互相传着细看，见那算盘得边框上还雕有四季花草，1３位档柱上下没有一点儿缝隙，也是用一块石料刻成得。”

这段话写小伙子作品得精致。其一，作品小巧,“石珠有手指肚大小”；其二,结构复杂,有框、石珠、档柱,还有图案;其三,灵活实用,“拨动起来灵活轻便,乒乓作响”；其四，品位高雅，边框上还雕着“四季花草”。小伙子得作品精巧而有品位，那是她手艺高超得证明。这段话还采用侧面描写得方法,通过张石匠与众人得表现,间接地写小伙子手艺之高。比如,张石匠，先得意地冷笑,自以为小伙子必输;继而“惊呆了”,小伙子得手艺出乎意料地比自己高超,以至于呆若木鸡,忘记去细细观看小伙子得作品了。众人面对小伙子得作品，一赞叹,二互传，三细看,发现作品太精妙了！后边得４个分句,写众人仔细看到得情景，而这些，惊呆了得张石匠根本没看到。

?“俗话说:不怕不识货，就怕货比货。张石匠自愧不如，跪下就要磕头拜师。”

?这里不单写出两人赛艺得结果，还写出张石匠值得肯定得