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羽毛球说课稿

羽毛球说课稿1

敬重的评委、教师：

您好!本次说课内容是羽毛球正手放网前球。

一、教学内容：羽毛球正手放网前球

二、教学对象：高中二年级水平五新授课

三、教材分析

羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，深受广阔中学生的喜爱。它要求学生要在场上不停地进展脚步移动、跳动、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上来回对击。同时羽毛球活动形式敏捷，具有教强的趣味性和竞技性，青少年常常参与羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的熬炼，还能培育青少年自信、英勇、坚决等优良的心理素养。本课教学强调以学生进展为中心，表达主体参加意识，注意学生自主学习力量培育的同时激发学生的运动兴趣。本课羽毛球正手放网前球技术又是羽毛球网前技术的一个主要局部，因此学好该技术对羽毛球实战有着积极的作用。

四、学情分析

本课教学对象是高中二年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很

高的学习热忱，并且这一时期的学生具有独立、思索和自主探究的力量，学习的自觉性高，同时承受力量比拟强且快，学生能较长时间地留意与自己兴趣有关的事物，并能安排留意，观看具有肯定的目的性、系统性、全面性，但欠缺准确性。

五、教学目标

1、认知目标：学生懂得正手放网前球技术在攻防中的`作用。

2、技能目标：让75%的学生把握在移动中完成正手放网前球动作，能够敏捷的运用技术动作。

3、情感目标：让学生形成小组合作学练的学习气氛，增加学生的细心观看力量。

4、教学重点：在移动中完成正手放网前球的动作。

5、教学难点：击球的时机和击球力度的把握。

六、教法

①启发教法：通过讲解网前技术重要性及介绍一些世界级运

发动的技术，从而引发学生的学习兴趣;②诱导教法：提问题，利于学生对本次课的探究，能激发学生的学习积极性;③直观演示：教师进展技术的示范，是学生通过观看获得感性熟悉;④嬉戏法：通过嬉戏，使学生体会羽毛球的感觉。

七、学法

①仿照学习法：学生通过仿照教师动作，体会技术动作的要

领;②自主、探究学习法：通过分组，让学生自主争论，发觉问题，解决问题;③分解练习法：分组进展技术动作的练习，从而稳固该技术;④相互沟通：学习后，学生的相互沟通自我的阅历，提高学习气氛。

八、教学过程

1、常规建立：①集合整队，报告人数;②师生问好，宣布课的任务;③提示安全留意事项;④安排见习生活动;⑤组织形式为四列横队

2、快乐嬉戏：①绕篮球场慢跑2圈;②小嬉戏：穿越障碍，增加学生的球感和团结力量;③徒手操，主要活动学生各个关节，防止运动中损伤。

3、主题学习和实践：①讲授正手放网前球的技术动作，明确击球的姿态、用力方法、动作原理;②学生在教师的指导下进展仿照练习;③学生分组合作探究学习;④自主练习：学生自我体会，改良动作，教师巡察个别铺导、订正参加练习，队形为自由散开，自由组合;⑤素养练习：羽毛球场地两边线移动。

4、总结回忆：①放松操;②课的完毕：学生争论，教师总结;③师生再见

九、场地器材

羽毛球场地6个、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6个足球

十、估计效果

本次课平均心率：110—130次/分，学生练习密度：30—35%

羽毛球说课稿2

一、教学内容

羽毛球器材

二、指导思想

本课以“安康第一”为指导思想；以新课程标准为根本理念；以面对全体学生为宗旨；以进展学生专长，培育终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过介绍各种教学器材，让每个学生了解羽毛球学问，体验羽毛球运动带来的乐趣。

三、教材分析

本课教学内容主要为羽毛球的器材。羽毛球器材：场地介绍、球和球拍。本科从教材的实际动身，使学生一步一步把握羽毛球的场地长、宽、边线和端线，以及球的区分和球拍的`选择。

四、教学目标

1、初步学习羽毛球场地、器材根本学问。

2、通过了解羽毛球器材、场地学问，建立对羽毛球器材学问要求的正确概念。

五、本课教学重难点

1、教学重点：场地的学问。

2、教学难点：球拍、球学问。

六、教学过程

1、熟悉羽毛球场地。

（一）羽毛球标准场地尺寸

一片标准的羽毛球场地，占地面积应不小于106