5.2走向人地协调-可持续发展说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二.docx

5.2走向人地协调-可持续发展说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二中的“5.2走向人地协调-可持续发展”章节。主要内容包括：1.人地关系思想的演变；2.可持续发展的内涵和原则；3.可持续发展的目标与途径；4.中国可持续发展的实践与展望。通过本节课的学习，使学生了解人地关系的发展历程，认识可持续发展的必要性和重要性，培养学生的可持续发展观念。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，引导学生认识人地关系的历史演变，理解可持续发展的重要性。

2.培养学生的综合思维，通过分析可持续发展原则和目标，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的地理实践力，通过案例分析和实践活动，使学生能够将可持续发展理念应用于实际生活。

4.培养学生的环境保护意识和社会责任感，使学生认识到个人在可持续发展中的角色和责任。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解人地关系思想的历史演变过程，能够区分不同阶段的主要特征和发展趋势。

②掌握可持续发展的内涵和基本原则，包括公平性、持续性、共同性等核心概念。

③分析可持续发展的目标与途径，理解可持续发展在环境保护、社会公正、经济繁荣等方面的具体体现。

④通过案例分析，识别中国可持续发展实践中的成功经验和面临的挑战。

2.教学难点

①理解可持续发展中“公平性”原则的内涵，如何在不同国家和地区间实现资源分配和环境保护的公平。

②分析可持续发展的复杂性和动态性，帮助学生建立对可持续发展动态调整的认知。

③将可持续发展的理念与实际案例分析相结合，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

④在引导学生参与讨论时，如何激发学生的思考和批判性思维，促进学生对可持续发展议题的深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、地理教学挂图、地球仪。

-课程平台：学校地理教学平台、地理教育网站。

-信息化资源：可持续发展相关的视频资料、在线地图服务、地理信息系统（GIS）软件。

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析材料、小组讨论指南、学生活动手册。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列地球生态环境恶化的图片，如沙漠化、森林砍伐、水体污染等。

-提问：这些现象反映了什么问题？它们对人类社会和自然环境有什么影响？

-引导学生思考人地关系的历史演变，引出本节课的主题“走向人地协调-可持续发展”。

2.讲授新知（20分钟）

-人地关系思想的历史演变

-介绍不同历史时期的人地关系思想，如古代的“天人合一”、近代的“征服自然”等。

-分析不同阶段人地关系的特点和主要矛盾。

-可持续发展的内涵和原则

-解释可持续发展的定义，强调其经济、社会、环境三方面的平衡。

-讲解可持续发展的四大基本原则：公平性、共同性、持续性和适应性。

-可持续发展的目标与途径

-分析可持续发展的具体目标，如减少贫困、改善健康、保护生物多样性等。

-探讨实现可持续发展目标的途径，如政策制定、技术创新、公众参与等。

-中国可持续发展的实践与展望

-介绍中国在可持续发展方面的政策和实践案例，如生态文明建设、绿色发展等。

-分析中国可持续发展面临的挑战和未来展望。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：分组讨论如何将可持续发展理念应用于个人生活，提出具体行动方案。

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，强调可持续发展的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调人地协调和可持续发展的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中践行可持续发展理念。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，了解可持续发展在不同领域的应用案例。

-撰写一篇关于个人如何参与可持续发展的短文，字数不限。

-下节课前准备一份关于可持续发展的小组报告，分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《可持续发展报告》：介绍全球可持续发展现状，包括经济、社会、环境等多方面的数据和分析。

-《地理信息系统应用案例》：展示GIS在环境监测、资源管理、灾害评估等方面的应用。

-《生态足迹计算方法》：介绍生态足迹的概念和计算方法，以及如何评估一个国家或地区的生态可持续性。

-《联合国可持续发展目标》：详细介绍联合国提出的17个可持续发展目标，以及各目标的具体内容和实施策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《可持续发展报告》，了解全球可持续