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美术说课稿共3篇(关于美术的说课稿)

教学评价建议

1.是否积极地动脑筋大胆想象并采纳与别人不同的创意与造型。

2.是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

3.是否对想象创意，设计制作表现出昂扬的热忱。

教学实施建议

一、课前预备

1.教师预备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

2.学生预备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学

1.引导阶段

展现一些造型新奇的电脑模型作业，激发学生的深厚兴趣。

通过学生争论和教师叙述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2.进展阶段

教师以清楚的演示，说明几种造型特点鲜亮的电脑模型的详细制作方法与步骤。

鼓舞学生选用自己宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新奇，奇怪的电脑模型，采纳画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

在作业过程中要鼓励学生大胆，自由的创意，同时又要认真仔细地制作。

引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要转变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

将完好的作业展现在教室里，相互评价，观赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇怪，制作最精致，装饰最美观。

3.整理与整理

催促学生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的干净。

三、课后拓展

让学生回家改良电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完善。

通过对多种材料媒介的利用，进展学生制造性思维和动手实践力量的讨论。

作业指导要点：

1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进展构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。

2.学生欣赏示范作业或其它资料，无形中会产生肯定的框框。所以教师还必需设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。

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美术说课稿

美术说课稿

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美术说课稿共2

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我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课，借助实物嬉戏、线条嬉戏、美术作品观赏表演等手段，将艺术领域里的绘画和实物等进展自然的融合，让学生在欢乐中学习美术，获得艺术课的教学实践阅历。

一、说教材

1、教材内容的地位和作用

线条是一种奇妙的符号，它随着学生涂鸦的开头，便陪伴着学生成长，成了很多孩子表达内心世界的手段，这种用线来表现学生内心世界的东西一旦被引上正规化的道路，将完成用线造型的环节。用线造型的训练在美术实践中被了解、把握、运用，能帮忙学生充分的呈现自己的制造性，开发学生的潜能和智力力量。《体会线的韵律》的美术活动主要表达为嬉戏性。因此，美术课不要过多的讲绘画学问和造型原理，教学要求主要是使学生通过观看、体验、记忆、想象来表达自己的生活感受，以培育学生的观看力、形象记忆力、想象力和制造力。使学生大胆运用各种各样的线条来抒发自己的情感，创作优秀的共性化的美术作品。

2、教学目标

依据《美术新课程标准》的精神和教材要求，本着提高学生对美的感受力量和艺术制造力量，我确定本节课的教学目标为：

学问与技能：

A、熟悉各种直线、曲线及其作用；

B、感知线是绘画语言之一；

C、培育学生线控与线性的感知与表达力量。

过程与方法：

A、在嬉戏中，引导学生观看生活中和自然中的线，感受听觉的“线”，激发记忆与发觉的兴趣；

B、在比拟中体验线条的美感；

C、在创作中训练线的表现力。

情感、态度、价值观：

A、感知生活中和自然中的线及其美感，培育学生喜爱自然、喜爱生活的情感；

B、能与同学合作沟通，学习人际交往；

C、能用审美的眼光观看生活中和自然中的线，提高审美力量。

3、教学重点和难点

重点：感知生活中和自然中的线及其美感，体会线条表现出的情感。

难点：学会用不同的线表达自己的情感。

4、课型：